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课件网) 教科版一年级下册 《观察鱼》 教学目标 导入新课 校园里的动物多种多样，其中也有可爱的鱼。 教学目标 科学聚焦 在校园鱼池、小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。鱼的身体是什么样的呢 教学目标 科学探索 探索一：观察鱼的身体特点 教学目标 科学探索 怎样观察鱼的身体特点？ ①从头到尾观察 探索一：观察鱼的身体特点 教学目标 科学探索 1 2 3 ②从不同的角度去观察 探索一：观察鱼的身体特点 教学目标 科学探索 探索一：观察鱼的身体特点 嘴 眼睛 鳃 鳞片 鳍 qí 头 躯干 尾 整体 局部 教学目标 科学探索 背鳍 尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 探索一：观察鱼的身体特点 教学目标 科学探索 鳍 腹鳍（2片） 背鳍（1片） 胸鳍（2片） 尾鳍（1片） 臀鳍（1片） 探索一：观察鱼的身体特点 教学目标 科学探索 把你观察到的鱼画下来 探索一：观察鱼的身体特点 教学目标 科学探索 把你观察到的鱼画下来 探索一：观察鱼的身体特点 教学目标 科学探索 探索二：观察鱼是怎么运动的？ 教学目标 科学探索 探索二：观察鱼是怎样运动的 怎样观察鱼的身体运动？ ①鱼在运动时,身体哪个部位在动 ②圈出你看到的鱼的身体在动的部位。 教学目标 科学探索 探索二：观察鱼是怎样运动的 鱼的运动跟它的体形、鳍等有关 数一数：鱼鳍有多少？ 教学目标 科学探索 探索二：观察鱼是怎样运动的 鱼鳍在鱼的运动中各起什么作用呢？ 鱼鳍作用 教学目标 科学探索 背鳍 尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 保持鱼体直立，对鱼体平衡、稳定起着关键作用，防止鱼体侧翻 平衡 决定运动方向，产生前进动力 协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜 起平衡和转换方向的作用 探索二：观察鱼是怎样运动的 教学目标 科学探索 鱼的体形跟鱼的运动有什么关系？ 纺锤型，这是最常见的一种体型，鱼体头尾稍尖，中部大，呈纺锤型。这种体型能够减小水的阻力，便于在水中游泳。 探索二：观察鱼是怎样运动的 教学目标 科学探索 探索二：观察鱼是怎样运动的 鱼鳞上有黏液，可使鱼体减少与水的摩擦，减少阻力，而且可使天敌(如:人类)捕捉时滑手，得以逃生。 鱼鳞跟鱼的运动有什么关系？ 教学目标 科学探索 探索三：观察鱼的呼吸 教学目标 科学探索 探索三：观察鱼的呼吸 教学目标 科学探索 探索三：观察鱼的呼吸 鱼靠鳃呼吸的。水流过鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 鳃 教学目标 科学探索 探索三：观察鱼的呼吸 鳃 sāi 教学目标 科学探索 探索三：观察鱼的呼吸 鱼离开水之后，鱼鳃还能呼吸吗？ 鱼鳃只能吸收溶解在水中的氧气，不能吸收空气中的氧气，鱼离开水后，会因缺氧而死。 教学目标 科学研讨 研讨1：鱼有什么特点 背鳍 尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 保持鱼体直立，对鱼体平衡、稳定起着关键作用，防止鱼体侧翻 平衡 决定运动方向，产生前进动力 协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜 起平衡和转换方向的作用 教学目标 科学研讨 研讨2：鱼在水中靠什么运动？ 鱼靠鳃呼吸的。水流过鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 鳃 标 科学拓展 认识了解金鱼（点击图片观看视频） 标 科学拓展 金鱼的呼吸（点击图片观看视频） 标 科学拓展 养金鱼的小知识（点击图片观看视频） 标 课堂练习 判断题 1、鱼在水中用鳃呼吸。（ ） 2、鱼离开水就会死亡。（ ） 3、鱼身上有鳍和鳞。（ ） 4、鱼鳞起保护作用。（ ） 5、鱼和蜗牛都属于水生动物。（ ） 6、鱼的运动离不开鳃。（ ） √ √ √ √ 标 板书设计中小学教育资源及组卷应用平台 教科版 一年级下册 《动物》单元第1课 《观察鱼》教学设计 单元 《动物》 课题 5.观察鱼 课时 1 核心 概念 6.生物体的稳态与调节 学习内容及要求 6.2 人和动物通过获取其他生 ... ...
