3.1细胞教案2023--2024学年京改版生物七年级上册教案

《细胞》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：了解细胞是生物体的基本结构和功能单位，能够识别细胞的主要结构和功能，理解细胞膜的选择透过性。 2. 过程与方法：通过观察细胞模型或图示，学会描述细胞结构；通过小组讨论，培养合作与交流的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生科学探究的精神和实事求是的态度。 二、教学重点难点 1. 教学重点：细胞的结构和功能，特别是细胞膜、细胞核、细胞质的作用。 2. 教学难点：理解细胞膜的选择透过性及其重要意义。 三、学情分析 初中生对生物世界充满好奇，但对微观世界的认识相对较少。本节课将通过直观的模型和图示，帮助学生建立对细胞结构的初步认识，为后续深入学习生物学知识打下基础。 四、教材分析 本节课是京改版初中生物的重要内容，通过介绍细胞的基本结构和功能，帮助学生理解生物体的基本构成单位。教材通过丰富的图示和实例，便于学生理解和掌握细胞的相关知识。 五、教学教具准备 1. 细胞结构模型或图示。 2. 多媒体设备，用于展示细胞结构的动画或视频。 3. 实验室常用仪器和显微镜（如条件允许）。 六、新课导入 教师展示一个神秘的微观世界视频，引导学生想象：“如果我们能缩小到微观世界，会看到什么样的景象呢？”激发学生的好奇心和探索欲望。然后教师揭示答案：“这个微观世界就是由无数个细胞构成的。”由此引出本节课的主题———细胞。 七、新课讲授 （一）细胞是生物体的基本单位 1. 教师讲解：细胞是生物体的结构和功能的基本单位，所有已知的生物都是由细胞组成的。无论是单细胞生物还是多细胞生物，细胞都是其生命活动的基础。 2. 教师展示不同种类的细胞图片，包括动物细胞、植物细胞和细菌细胞等，让学生观察并比较它们的异同点。引导学生理解细胞的多样性和共性。 （二）细胞的基本结构 1. 细胞膜：教师讲解细胞膜是细胞的外层结构，具有保护细胞和控制物质进出细胞的功能。通过动画或视频展示细胞膜的选择透过性，即允许对细胞有用的物质进入，阻止有害物质进入，同时将细胞内产生的废物排出。让学生理解细胞膜对细胞内外环境的平衡和稳定起着重要作用。 2. 细胞核：教师介绍细胞核是细胞的控制中心，它控制着细胞的生长、发育和遗传。细胞核中的DNA携带着遗传信息，这些信息指导着细胞内的各种生命活动。通过图示和模型展示细胞核的结构和功能，帮助学生理解其在细胞中的重要性。 3. 细胞质：教师讲解细胞质是细胞内除核以外的部分，包括各种细胞器和细胞质基质。细胞质中的线粒体为细胞提供能量，内质网和高尔基体参与蛋白质的合成和加工等。通过图示和动画展示细胞质中的结构和功能分工，让学生理解细胞质对细胞生命活动的支持作用。 （三）细胞的种类和功能 1. 教师介绍不同种类的细胞具有不同的结构和功能。例如，红细胞具有运输氧气的功能，其形状和结构都与其功能相适应；神经细胞具有传导神经冲动的功能，其长长的突起和复杂的连接结构也是为了实现这一功能。 2. 教师引导学生思考：为什么不同种类的细胞会有不同的结构和功能？提示学生从生物进化的角度和细胞分化的角度来理解这个问题。通过小组讨论和交流的方式培养学生的思辨能力和合作精神。 八、课堂小结 1. 细胞是生物体的基本单位，所有生物都是由细胞组成的。 2. 细胞具有复杂的结构，包括细胞膜、细胞核和细胞质等部分，每个部分都有其特定的功能。 3. 不同种类的细胞具有不同的结构和功能，这是为了适应生物体的不同需求和生存环境。 九、作业设计 选择题： 1. 下列哪个结构不是细胞的基本组成部分？（ ） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 细胞壁（植物细胞有细胞壁，但动物细胞没有，因此细胞壁不是所有细胞的基本组成部分） 2. 细胞膜的主要 ... ...