第八单元 科学技术和文化 第20课 第三次科技革命 教学目标 知识与能力 第三次科技革命兴起的时间 第一颗原子弹试爆成功 第一台电子计算机问世 第一颗人造卫星上天 生物工程 海洋工程技术和新材料技术 第三次科技革命的特地和影响 ①通过引导学生对第三次科技革命的特点、影响等进行分析，培养学生概括、归纳问题能力。 ②通过引导学生对三次科技革命进行对比分析，培养学生比较分析问题的能力。 过程与方法 先引导学生了解生活中的高科技产品，并将它们进行归类，进而了解第三次科技革命的主要内容。展示第三次科技革命的主要成果，探究第三次科技革命的特点，让学生体会科技进步给人类社会带来的巨大的积极作用；同时也认识到它进一步扩大了国家之间的经济差距，带来了环境污染、军备竞赛等问题。 情感态度与价值观 ①通过对第三次科技革命的讲述，使学生明确认识到20世纪四五十年代以来科学技术和生产力的发展，充分说明了“科学技术是第一生产力”，认识到“知识经济时代”到来的重要性，培养学生对科技发明、科技创新的热爱。 ②认识第三次科技革命对每一个发展中国家来说，既是机遇，又是挑战。激发学生树立远大的理想，刻苦学习，在第三次科技革命的浪潮中以自己的聪明才智，为中华民族在21世纪的腾飞做出应有的贡献。 ③认识到第三次科技革命也带来了军备竞赛、环境污染等问题，培养学生爱好和平、保护环境、善待人类自身的情感。 重点难点 重点：第三次科技革命的兴起和发展 难点：第三次科技革命的特点和影响 教学过程 课前引导 引导学生回顾第一次工业革命和第二次工业革命开始的时间、主要成果。然后提问：第三次科技革命是什么时候开始的？它的主要内容有哪些？ 新课教学 一、第三次科技革命的兴起和发展 1．兴起的时间 20世纪四五十年代 2．主要内容： ①原子能、航天技术、电子技术领域的成就 1945年第一颗原子弹试爆成功 1946年第一台电子计算机问世 1957年第一颗人造卫星上天 ②生物工程、海洋工程技术和新材料技术的成就 20世纪七十年代，第三次科技革命飞速发展。 二、第三次科技革命的特点 技术革命群体化 科技社会化 发展进程高速化 三、第三次科技革命的影响 1．人类进入信息社会 信息社会到来的时代称为“知识经济时代”。 2．调整了国际经济格局 3．改善了人类的日常生活 第三次科技革命产生了一大批新型工业，也使第三产业大大地发展起来。 4．对人类造成严重威胁 如环境污染、军备竞赛等问题 小结巩固 要求学生制作三次工业革命的综合比较表，内容包括三次工业革命的时间、主要内容、主要影响等。 第21课 现代文学、艺术和体育 教学目标 知识与能力 欧美传统文学和现代派文学的代表及其主要作品 高尔基及其作品 肖洛霍夫 奥斯特洛夫斯基 毕加索和他的代表作 珂勒惠支的版画 爵士乐、摇滚乐等流行音乐 苏联、印度、美国的电影 好莱坞和奥斯卡金像奖 电视的迅速发展 ①通过对文学艺术与社会西安市之间关系的学习，培养学生运用经济基础与上层建筑相互影响的观点，分析问题的能力。 ②通过对苏联文艺与欧美文艺之间的联系和区别的学习，培养学生运用比较的方法全面分析问题的能力。 ③通过分析、欣赏现代文学、艺术名著，培养学生的鉴赏能力。 过程与方法 ①通过引导学生对文学、绘画、音乐等历史资料进行分析，培养学生正确的现代文学艺术观。 ②通过对有关文学艺术成就背景的分析，让学生会自主探究文学艺术是社会现实的反映，又影响和作用于社会。 ③展示有关名画、播放有关流行音乐中的优秀作品，让学生自主体会其艺术价值，受到美的感染。 情感态度与价值观 ①认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的要求。 ②通过对有关文学艺术家优秀品质的学习，培养学生的探索精神和创新精神，培养学生 ... ...
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