1.1追求智慧的学问 课件（19张ppt）-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 辩证唯物论（第2课） 辩证唯物主义认识论 （第4课） 唯物辩证法（第3课） 文化 （7-9课） 哲学 （1-6课） 马克思主义哲学 （2-6课） 继承和发展中华优秀传统文化———不忘本来（第7课） 学习借鉴外来文化有益成果———吸收外来（第8课） 发展中国特色社会主义文化———面向未来（第9课） 哲学基本理论（什么是哲学）（第1课） 辩证唯物主义 （2-4课） 历史唯物主义（唯物史观） （5-6课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 哲学与文化 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 必修四 哲学与文化 总议题：哲学是什么？ 议题一：哲学的起源？ 议题二：哲学与世界观？ 议题三：哲学与具体科学？ 议学情境一：哲学的起源？ 材料一：亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理” 黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式 马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华” 材料二： 柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。 亚里士多德：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异;他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙只创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢......他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。” 议学活动一： 1.材料中的哲学家们对哲学理解的共同点是什么？ 2.你曾经因为好奇提出过哪些问题？你为什么会提出和思考这些问题？ 3.是否有了好奇心哲学就能产生？是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？人们创立哲学是否知识为了满足自己的好奇心？ 都认为哲学是追求智慧的学问，是对生活的精神反应。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。人们对外部世界的惊讶、困惑是产生哲学智慧的重要条件。 惊讶、困惑是人的一种主观感受，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。 一、哲学的起源 :爱智慧或追求智慧。“现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思） n.哲学；哲理 注：哲学≠智慧，哲学有科学和非科学之分 “哲，智也。”--《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 古汉语中，“知”通“智”，即智慧 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 1.哲学的本义 ———哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） 哲学智慧产生于人类的实践活动。 2.哲学的产生 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 。 注意：哲学不是人们在生活实践中自发产生的。 (2022·广东华南师范大学附属中学模拟)2022年7月24日14时22分32秒，长征五号火箭点火起飞，托举我国空间站问天实验舱进入太空，踏上“问天”之旅。古往今来，人们不断探测世界奥秘，求索万物本源，试图解开“我是谁 从哪里来 向哪里去”的“天问”，凡此种种，触及哲学问题。这表明 （ ） ①哲学智慧产生于人类的实践活动 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 ③哲学对人们改造世界起决定作用 ④哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析：材料强调哲学智慧的产生，没有体现哲学对具体科学的作用，故②排除。哲学对人们改造世界起指导作用，而不是决定作用，故③错误。古往今来，人们不断探测世界奥秘，求索万物本源 ... ...