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课件网) 第 3 课时 数 豆 子 第 三 单元 生活中的数 抓一把豆子，估计一下有多少粒？ 怎样才能估计的更准确呢？ 猜一猜： 老师的杯子里放了多少粒珠子？ 为了估的更准确，老师在另一个杯子中 装了10粒珠子，请你仔细观察。 请再估一估原来的杯子里有几粒珠子。 在进行估数时，可以选取其中的一小部分作为参照物，然后根据这一参照物来估计总数。 估一估，约有( )个。 40 38 估一估，约有( )个。 50 48 估一估，约有( )个。 35 36 28 拨一拨，说一说。 2个十和8个一 个位 十位 读作：二十八 22 拨一拨，说一说。 个位 十位 读作：二十二 2个十和2个一 左边的2在十位上，表示2个十。 右边的2在个位上，表示2个一。 拨一拨，说一说。 个位 十位 5 4 读作：五十四 5个十和4个一 组成了54。 拨一拨，说一说。 个位 十位 3 0 读作：三十 从右边起第一位是个位， 第二位是十位。 有几个十就在十位上写几， 有几个一就在个位上写几， 个位没有就写0。 拨一拨，说一说。 个位 十位 9 7 再拨一个珠子是多少？ 8 9 百位 1 0 0 一 百 百位上有几个珠子就表示几个百。 读数和写数都从最高位起。 读数：百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾所有的0都不读。 写数：几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位，一个数的最高位不能是0。 读作： _____ 写作： 4 3 四十三 读作： _____ 写作： 五十四 个位 十位 百位 5 4 个位 十位 百位 读作： _____ 写作： 6 7 六十七 读作： _____ 写作： 七十 个位 十位 百位 7 0 个位 十位 百位 想一想，试一试。 想一想，试一试。 ( )个十和( )个一是26。 1.做一做，填一填。 2 6 2. 1 6 16 2 4 24 ( ) 3.写数 ( ) 2 3 个位 十位 5 5 个位 十位 ( ) ( ) 7 1 个位 十位 8 0 个位 十位 4.想一想，试一试。 5.找找生活中的100。 (1)从2、6、9三个数中选两个数，组成的最大 两位数是( )。 A.96 B.69 C.29 (2)一个两位数，十位上是最大的一位数，个位 上是3，这个数是( )。 A.39 B.93 C.90 (3)老师的年龄在40和50之间，个位和十位的数 相差2，你猜老师的年龄是( )岁。 A.47 B.53 C.46 拓展练习 A B C 1.选择题。 (4)100以内的两位数，十位上的数字与个位上的 数字相同，这样的两位数一共有( )个。 A.7 B.8 C.9 (5)一个两位数，个位上的数字比十位上的数字 多3，这个数不可能是( )。 A.69 B.25 C.74 (5)从0～100的数中，十位上是8的数有( )个。 A.9个 B.10个 C.11个 拓展练习 C B C 1.选择题。 拓展练习 个位 十位 2.用 三张数字卡片中的两张可以组成哪 些不同的两位数？ 0 3 6 63， 60， 36， 30。 拓展练习 3.有一个两位数，它的个位和十位上的数字相加 的和是8，这样的数你能写出几个？写一写。 个位 十位 8 17， 26， 35， 44， 53， 62， 71， 80。 通过这节课的学习活动， 你有什么收获？ 一个两位数是由几个十和几个一组成的。 个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。 读数和写数都从最高位起。 读数：百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾所有的0都不读。 写数：几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位，一个数的最高位不能是0。 ... ...
