一年级上册数学北师大版：上下-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 《上下》 教科书 书 名：北师大版义务教育教科书 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 教学目标 1. 在对实际情景的观察中，认识物体“上下”的相对位置与顺序。初步培养空间观念。 2. 能用语言表达实际情景中物体间的“上下”关系，体会前后的相对性。 教学内容 教学重点：在观察活动，动手操作中确定物体的上下位置与顺序，并使用总结的语言表达，能清楚表达三个物体的上下关系。 教学难点：描述实际情境中物体间的相对位置关系。 教学过程 一、理解上下及位置相对性 问题1：用上下说一说小动物的位置关系。 问题2：从上往下数，排第三位的是谁呢？小兔的上面有几只小动物呢？ 思辨；为什么松鼠一会在上面一会在下面？ 问题3：你还能用上、下说一说位置关系吗？ 总结：上下是相对关系，关键知道谁和谁比。 问题4：你还能用上、下说一说位置关系吗？ 总结：数的顺序，从上往下数，小兔子排第3，它的上面有2只小动物。 小兔子在最下面，小鸟在最上面。 问题4：你还能用上、下说一说位置关系吗？ 二、摆一摆，巩固上下。 问题1：根据要求摆一摆 总结：根据每一条信息，一次摆一摆；也可以确定中间是书本，再摆一摆。 问题2：根据要求在摆一摆。 总结：第一个信息得出两种摆法，再根据第二条信息，确定争取的摆法。 三、练习 问题1：理解信息，根据信息找到关键：小鹿在最下面，确定小鹿的房间； 小熊上面住着小动物，下面住着小动物，那肯定在两只动物的中间；确定小熊住在三楼，这 样小猫就住在四楼；小牛住在二楼。 问题1：理解信息，进行推理。 四、小结、课后作业。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。