2023~2024学年度第二学期学情检测 九年级语文 (总分: 150; 时长: 150分钟) 青春当怀凌云志，博览诗书气自华。同学们准备举办“青春有为· 自强不息”的综合实践活动，请你共同参与。 活动一：布置青春展馆 一、语言积累与运用 (26分) 1.【我审核】 小文打算撰写《阅读点亮青春》海报张贴在青春展览馆门上，请你协助，按要求完成任务。(8分) 青春因阅读而精彩，青春也因阅读而无憾。沏一杯清香的绿茶，捧起一本书，在弥漫的茶香中，贪婪地吮吸着书本的 甲 (精华、精髓)，品读书中的人物百态，演yì(▲ )着一场名为人生的戏。 阅读，可以荡涤人的心灵。当你心情烦躁时，拿起一本书，细细品读，会有一丝甘甜温润心田，让整个人精神为之振奋。阅读犹如久旱逢甘露，给我们以心灵的慰藉 (▲ )。 阅读，可以塑造人的灵魂。一个人可以贫穷，但他不能没有内涵，而人的内涵往往是通过阅读而拥有的。阅读犹如黑暗中的那束火光，为我们照亮了一条生命之路。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读能力的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。不管采用什么读法，前提都是要多读书。只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫 A 使思想深刻，不再肤浅。 在这忙碌追求物质而又复杂多变的时代，要让自己不迷失方向，唯有读书。让我们多一些“静心阅读”，让 乙 (纷扰、纷繁)的心灵回归宁静，让 B 。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) 演 yì( ▲ ) 慰藉 ( ▲ ) (2)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是 ( ▲ )(2分) A.精华 纷扰 B.精髓 纷繁 C.精华 纷繁 D.精髓 纷扰 (3)请你在A处填写正确的标点。(2分) ▲ (4)请在划线B处补写合适的句子。(2分) ▲ 2. 【我辑录】 小文想摘录古诗词制作青春寄语海报来布置场馆，请你补写空格内容。(8分) 青春寄语合集 出处 名句 青春生活寄语 李清照《如梦令》 ②争渡争渡, _____▲_____。 在青春的日子里，不负时光， 不负美景！ 刘禹锡《秋词》 晴空一鹤排云上, ③_____▲_____。 白居易《①____▲___》 乱花渐欲迷人眼, ④____▲_____。 杜甫《望岳》 ⑤_____▲_____, 一览众山小。 ⑧_ ▲ 谭嗣同《潼关》 河流大野犹嫌束，⑥_____▲_____。 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己, ⑦_____▲_____。 年少生活的离别也是需要记录的。 3.【我实践】(10分) “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小沭班长想在青春展览馆里举办一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动来致敬青春，邀请你参与。 (1)【内涵我诠释】请参照示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)(3分) ①志向坚定，奋斗不息—老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 (曹操《龟虽寿》) ② ▲ ———千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) (2)【对联我来选】下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是(▲ )(3分) A.青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B.日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D.人无信不立，天有日方明。 (3)【名人我推荐】小阳同学想选一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。(4分) 二、阅读理解 (64分) 活动二：探寻古人青春 (一)古诗文阅读 (23分) 小阳同学特别喜欢唐代诗人李贺，下面是他搜集的材料，请你完成下面小题。 【材料一】 李贺传 李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就。二人大惊， 自是有名 ... ...
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