Unit 6 Happy birthday! Part B Let' s talk Let' s learn 教学设计

Unit 6 Happy birthday Part B Let' s talk Let' s learn教学设计 单元标题 Happy birthday单元主题Number of birthday and life育人价值学生能够感知生活中的数字，培养学生了解中西文化中谈论年龄话题的差异，了解不同国家的幸运数字，并能学会为朋友家人生日准备惊喜，学会感恩和爱自己的家人朋友。认识中西方生日的庆祝方式的不同，初步意识到中西方文化中的不同，拓展国际视野。同时，学生能够了解中国对数字 6和 8的喜爱，了解汉字中的数字之美，增强民族自豪感。 单元内容分析 本单元的学习主题是数字。感知生活中的数字与生日派对中对询问年龄 How old are you 句型的掌握，培养学生了解中西文化中谈论年龄话题的差异，了解不同国家的幸运数字，并能学会为朋友家人生日准备惊喜，学会与朋友家人互相关心。本单元以“Number of birthday and life”为话题，依次学习 Sam’s birthday和 Zoom’s birthday了解近期生日的朋友和家人的数量，到学会为他人的生日准备礼物，懂得爱护和感恩自己的家人；从 Sam的生日派对上认识新的朋友，了解朋友的年龄，认识中西方生日的庆祝方式的不同及对年龄的认识差异。整个单元主要分为3个子话题和四个语篇内容，其中包括两节单词对话融合课，一节字母语音融合课和一节故事课。 学情分析 本单元围绕数字编造关于 birthday的话题编排教学内容，通过 Sam’s birthday来学习数字 one to ten，数字对同学们来说还算是比较熟悉的英语单词，因此，本单元的教学较为轻松。本单元主要是通过生日聚会这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力，为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。四、语篇分析本单元的四个语篇紧紧围绕着单元话题“Number of birthday and life”展开，从 Sam的生日派对上学习数字 one to ten，并学会询问数量 How many及询问和回答他人年龄 How old are you？I’m...years old.学会感恩和爱自己的家人朋友；通过 Zoom的生日惊喜，学会为朋友家人准备生日惊喜。单元各语篇之间紧密相连，相互促进，构成了三个子任务，即“Sam’s birthday” “Zoom’s birthday” “Letters of life”各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。 单元教学目标 1.能够听、说、读、写数字 one - five；学会询问数量句型：How many+名词复数？了解不同国家的幸运数字，了解中国对数字 6和 8的喜爱，了解汉字中的数字之美，增强民族自豪感。 2.能够听、说、读、写数字 six -ten；在情景中运用句型 How old are you？I’m ...years old.了解不同国家不同的庆祝生日的方式。意识到不同国家文化不同，尊重他人隐私，不随便询问女士的年龄。学会感恩，感谢妈妈赋予我们生命。 3.能读懂并表演故事，体会为朋友准备惊喜的喜悦之情。在理解文章意思的前提下，创编故事或续写故事。 4.能听、说、认、读字母：Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz；掌握字母在单词中的发音规律，并能在四线三格中正确书写字母。 Sam’s birthday 学习目标： 通过本课时的学习，学生能够： 1. 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中Sarah, Sam和John关于过生日的语言和对年龄的询问和回答。（学习理解） 2. 在教师和同学的帮助下，运用 5-10五个英文数字询问和回答关于年龄的问题,并分角色表演对话。（应用实践） 3. 在理解对话的基础上，理解不要随便询问女士的年龄，了解不同国家不同的庆祝生日的方式，初步意识到中西方文化中的不同，拓展国际视野。（迁移创新） 4. 交流自己的生日安排，设计自己的生日派对，在班内分享，懂 ... ...