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课件网) 必修四《哲学与文化》知识框架 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 不忘本来 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 吸收外来 第9课：发展中国特色社会主义文化 面向未来 1.2 哲学的基本问题 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 知识目标 核心素养 1.了解哲学的基本问题及其内容。 2.分析思维和存在的关系问题是哲学基本问题的原因。（难点） 3.掌握唯物主义和唯心主义的分歧、根本观点及基本形态。（重难点） 1.政治认同:反对不可知论，增强对马克思主义哲学的政治认同。 2.科学精神:学会探究哲学的基本问题，初步树立唯物主义观念。 3.公共参与:根据思维与存在的关系设计人生规划，用唯物主义观点指导实践活动。 学习目标 01 哲学的基本问题及其内容？ （是什么）（P8） 02 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（P9） 阅读教材P8-9的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 一、哲学的基本问题 思 一、什么是哲学的基本问题： 1、哲学的基本问题的含义： 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。P8一 人脑对客观事物的反映，属于主观范畴。 如思想、理论、感觉、计划、目标、设想、方针政策、上帝、精神等。 思维 意识 存在 物质 客观存在的事物，属于客观范畴。 如地球、生物、环境、国情、时代等， “思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不能混淆使用。 注意 严肃的语文老师 班长制定的暑假游玩攻略 生产力、生产关系 社会主义核心价值观 秦始皇兵马俑 声音、阳光、空气 存在（物质） 思维（意识） 商品 习近平新时代中国特色社会主义思想 学习计划 小李是高二学生 新型冠状病毒 武汉火神山和雷神山医院 马克思主义哲学 请判断哪些属于思维（意识）或存在（物质）？ 2、哲学基本问题的两方面内容P8-1 （1）思维和存在何者是本原的问题（第一性问题） （1）谁先谁后； （2）谁决定谁； （3）何者为第一性、何者为第二性； （4）谁是本原，谁是派生的。 思维和存在何者为本原？ （思维和存在谁决定谁 ） 存在决定思维 唯物主义 思维决定存在 唯心主义 注意：对何者是本原的不同回答，是区分唯物主义与唯心主义的唯一标准。 一、什么是哲学的基本问题 一、什么是哲学的基本问题 1. “形存则神存，形谢则神灭”。 2.天地合而万物生，阴阳接而变化起。（荀子） 3.生死有命，富贵在天。 4.“眼开则花开，眼闭则花寂” 5.巧妇难为无米之炊。 6.人病则忧惧，忧惧则鬼出。（王充） 7.气者，理之依也。（王夫之） 8.未有此气，已有此理。（朱熹） 唯物主义 唯物主义 唯物主义 唯心主义 唯心主义 唯物主义 辨一辨 唯物主义 唯心主义 庄子与惠施的对话： 庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐,全矣！” 不是鱼，就不知道鱼的快乐， 那么不是物，就不知道物的道理， 推论下去， 我们能够认识世界的事物吗？ 你支持谁的观点？ 同一性是什么意思？ （2）思维和存在有没有同一性的问题， 即思维能否正确认识存在的问题。 思维和存在有没有同一性？ （思维能不能正确认识存在 ） 能 不能 可知论 不可知论 注意： 不 ... ...
