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课件网) 1.1 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 学 习 目 标 1.通过蕴含哲理故事的分享，了解哲学的起源，认识到哲学史追求智慧的学问，领会哲学思维的重要意义，培养科学精神。 2.通过归纳哲学思维与日常思维的异同，厘清哲学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学的关系，培养辩证全面地看问题的能力，培养科学精神。 议题一：悟生活哲理，探哲学起源 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” 一位哲学家，带着四位学生去周游世界。十年间，他们游历了很多国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么方？”“我们坐在旷野里。” “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。” 如何装满小屋 一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。"哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说："散上石灰就会除掉所有的杂草。"第四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。 如何除掉杂草 议题一：悟生活哲理，探哲学起源 1.哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 注意 爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣 Philo + sophia = Philosophy 正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 议题一：悟生活哲理，探哲学起源 种地 发现长得慢 怎么办 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 拔高助长 【哲理】：按规律办事，不能违背规律。 提示：哲学智慧产生于人类的实践活动。 议题一：悟生活哲理，探哲学起源 2.哲学的产生 哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） 人类的 两项活动 认识世界 改造世界 探究问题：哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗 古希腊哲学家泰勒斯观察洪水,阅读尼罗河每年涨退的记录,发现洪水退去之后留下肥沃的淤泥,粮食的胚芽从淤泥中长出,粮食又孕育了万物。泰勒斯认为“水”是万物的本原。 老子观察天地万物,发现大自然遵循着自己的规律,并且周而复始。于是,老子得出“道法自然”的结论。 他们的哲学智慧不是生来就有的,泰勒斯的哲学智慧来自对洪水的观察与思考,老子的哲学智慧来自对天地万物的观察。 说明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问与思考。 议题一：悟生活哲理，探哲学起源 2.哲学 ... ...
