中小学教育资源及组卷应用平台 第2节 各种各样的土壤 【核心概念】 10.地球系统 【学习内容与要求】 10.3 岩石和土壤 ⑤知道土壤有不同的质地和结构，不同的土壤适合不同的植物生长。 【教学目标】 1.科学观念:区分砂土类土壤、钻土类土壤、壤土类土壤的土壤质地、性状特征；了 解壤土类土壤各种成分的比例；能说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。 2.科学思维:运用类比和列表比较的方法，区分三种不同的土壤颗粒和三种不同的土壤。 3.探究实践:通过动手与动脑，归纳实验结论，区分各种类型的土壤;培养综合分析问题的能力，理解事物之间的联系。 4.态度责任:懂得保护水土资源的重要性，亲身体验实践的乐趣。 【教学思路】本节课的主要内容是土壤的结构和类型、土壤的性状与植物生长的关系，通过一系列的学生实验，观察土壤的颗粒大小，得出土壤的类型。进一步探究土壤的性状与植物的生长关系，从而培养学生动手和观察能力。 【教学过程】 教学环节 教学活动 创设情境，明确问题 有些地方寸草不生，有些地方植被茂盛。 图片展示。 为什么在不同地方，植物的生长情况也不同呢？ 是什么决定了植物的生长状况？是气候、水、土壤……土壤是一个非常重要的客观因素。 图片展示，设疑引入新课，激发求知欲。 土壤的结构和类型 [情景展示] [问题探究] 土壤中的矿物质颗粒按精细可分为哪几种？ [思考交流] [归纳提升] 土壤的矿物质颗粒有粗有细，粗的叫作砂粒，细的叫作黏粒，介于两者之间的叫作粉砂粒。 [继续探究1] 土壤是否有利于植物生长是由什么因素决定的？ [思考交流] [归纳提升] 土壤主要是由矿物质颗粒构成的。大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构和功能的最重要因素。 [继续探究2] 土壤颗粒大小与土壤的空隙大小、土壤的空气和水的成分之间存在着怎样的关系？由此可说明什么？ [思考交流] 类别土壤空隙空气与水的含量砂粒大多粉砂粒适中适中黏粒小少 [归纳提升] [继续探究3] 土壤渗水的多少与土壤颗粒的类型有关系吗？由此说明什么？ [思考交流] [归纳提升] 渗水量保水性通气性透水性砂粒多差强强粉砂粒较多较好较强较强黏粒少好弱弱 说明：砂粒空隙大，通气性和透水性强，但保水性差。黏粒空隙小，通气性和透水性差，但保水性好。粉砂粒介于两者之间。 [继续探究4] 土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒，根据它们在土壤中什么的不同可以分为三类？ [思考交流] [归纳提升] 根据它们在土壤中所占的比例不同，可以将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。 土壤虽是学生按触过的,但对其结构特征很少了解，故先介 绍土壤的结构特性，从矿物质颗粒开始再到土壤的结构、性状，了解 土壤。 学生通过小组讨论、自主构建知识，体现学生是学习主体的 理念。 土壤的性状与植物的生长 [情景展示] [问题探究] 配制砂土类土壤和黏土类土壤，你能搓成条吗？用砂粒和黏粒配成砂土类土壤和黏土类土壤，比较黏性并填表。 土壤名称性状(通气性能、透水性能、保水性能、保肥性能)植物长势及原因砂土类土壤黏土类土壤壤土类土壤 [思考交流] [归纳提升] 土壤黏性差，表示空隙较大，因而比较疏松，水易渗入或流出，通气性能好，但保水和保肥性能差。土壤黏性很强，表示空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。 壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤固体部分(矿物质颗粒和有机物)占土壤总体积的50%，其中有机物占固体部分的1%～5%；水和空气各占25%。这样既通气、透水，又保水、保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机物。 土壤的结构性状与土壤的功能相适应的。 通过比较 自主构建知识。形成壤土适宜植物生长的特点。 课堂小结 板书设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
