数学第2、3单元素养评估 (建议用时:80分钟 合计:100+10) 一、用心思考，正确填空。(第1小题8，其余每空1，共18) 1.在横线上填上适当的数或字母，在 里填上合适的运算符号。 (1)362+(38+63)=(362+)+ (2)74×a+26×a=(+) (3)33×101-=×(101-1) 2.在 里填上“>”“<”或“=”。 3.计算22×25 时，一般会把22拆分开来进行简便计算。运用乘法分律，可以把22拆分成( )；运用乘法结合律，可以把22拆分( )。 4. 868 -77 -□，要使这个算式可以进行简便计算，□里可以填( )。 5.如果●+▲=24,那么125×●+125×▲=( )。 6.一个游泳池长50米，乐乐游了10个来回，一共游了( )米。 7.小新摆了一个物体，从前面和上面看到的图形都是出，搭出这样的体至少需( )个同样的小正方体。 二、认真比较，精心选择。(10) 1. 59+24+41=24+(59+41),运用了( )。 A.加法交换律 B.加法结合律 C.加法交换律和结合律 D.减法的性质 2.用画图的方式表示乘法分配律，下面图( )表示正确。 3.下列( )组的得数不相等。 4.下面的物体中，( )从前面和左面看，图形完全相同。 5.马小虎用简便方法计算25×(△+8)，算成了25×△+8，计算结果与正确结果相比( )。 A.多200 B.少200 C.少192 D.少8 三、看清题目，认真计算。(35) 1.直接写出得数。(8) 24×3 = 15×40= 75+25÷5= 100-65+35 = 840÷40= 0÷99 = 101×27 = 639-247 -139= 2.下面各题怎样简便就怎样计算。(27) 45+227+155+273 125×69×8 487-139-187-61 87×102-102×47 7800÷25÷4 96×199+96 48×25 103×27 99×87+99×14-99 四、动手动脑，操作实践。(11) 1.画出下面物体从前面、上面和左面看到的图形。(填序号)(3) 2.用同样大的小正方体摆成下面几个物体。(填序号)(8) (1)从前面看是的有( ). (2)从前面看是的有( )。 (3)从左面看是的有( ),从左面看是的有( )。 (4)从( )和( )的上面看都是。 (5)从( )的前面和( )的上面看都是。 五、学以致用，解决问题。(26) 1.传统文化进入校园，华华开始读《弟子规》，第一天读了76句，第二天读了127句，第三天读了84句，还剩73 句没有读。《弟子规》一共有多少句 (5) 2.学校要买35套桌椅,2500元钱够吗 (5) 3.张老师因办公需求要添置一台电脑。他用多少元钱就可以购买这台电脑 (5) 4.奶牛场养了25头奶牛，每头奶牛每天吃草12千克，照这样计算，这些奶牛40 天一共吃草多少千克 (5) 5.有一个苹果园，形状如图，求这个苹果园的占地面积。(单位：m)(6) 维提升。(做对了，奖励10哦！) 把 ，此小正方体堆放在教室的角落里，如图。 1.这堆小正方体一共有( )个。 2.把露在外面的面都涂上红色，涂红色的面有( )个。
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