Unit 10 Funny cartoons Period 2 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 10 Funny cartoons单元整体教学设计 单元课题 三年级下册Unit 10 教材页码 P50-53 单元主题 意义 本模块的教学主题是: Things we enjoy. 属于“人与自我”，“人与社会”的范畴。本单元的主题为教授学生学会用英语表达身体的各个部位的名称。在第一课时中，帮助学生学习Look and learn 中几个关于身体部位的单词，并学唱歌曲head, shoulder, knees and toes, 为第二课时做铺垫。在第二课时中，通过学习Listen and say中Beebo介绍自己的的外貌特征为情景，帮助学生学会介绍自己的外貌特征，同时培养学生语言运用能力。在第三课时中，还通过Say and act中Joe在黑板上画自己的肖像，帮助学生进一步理解核心句型在真实语境中的运用。各课时围绕主要话题展开，课时之间相对独立，又紧密关联。本单元是前面句型的继续延伸，同时培养学生团结友爱的精神。 教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自牛津英语(深圳版)3B Module 4的模块, 依据单元整体设计理念及情景教学法的理念，本单元的设计包含3个课时，以Beebo作为主线人物，教材内容谈论外貌特征、认识身体器官、画肖像等组成。基于教材内容，我们将整个单元进行整体设计，把本单元划分为三个课时，围绕三个话题My body. What do I look like This is me.开展。通过学习任务(Task)帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识与技能，由于学生在之前就学习了一些身体部位的知识，因此在此基础上为了能深入描述自己身体特征的句子，教材的编写循序渐进，由易到难，层层递进，使学生能够轻松的用英文进行简单的日常交流，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。 2. 纵向知识关联： 功能：介绍，分享。 话题：外貌，特征。 语言知识： 2AUnit 6 My hair is short.My … is/are … (hair, head) 3. 横向知识关联： 在上册已经学过一些有身体部位的词汇和话题了。能用I have ...句型描述自身。综合地运用学过的与身体部位相关的词汇和语言，在听、说的基础上进一步提高语言要求，让学生能对身体部位进行简单的描述并为在四年级的英语语段输出打下基础。就教材内容来说，学生掌握起来并不难。 4.单元探究设计： 学情分析 1.年龄特征： 三年级的学生，他们的年龄段介乎九到十一岁之间，生性活泼好动，对英语有浓厚的学习兴趣，有较强的英语表现欲望，与教师之间有良好的交流习惯，与同学之间也有密切的合作分享习惯。他们喜欢新鲜事物，思维活跃，具有较高的可塑性，但缺乏理性思维，逻辑表达能力较弱。 2.知识储备： 在前面的英语学习中，学生已学过一些身体部位的名词，如： hair, head等，因此，他们很熟悉本单元的大部分词汇和句型I have … 总之，通过本单元学习和体验，学生能更深刻地了解本课重点词汇，并能拓展更多单词，还能结合本单元的重点句型灵活应用于日常对话和表达中。 3.能力水平： 经过了两年多的英语学习，三年级下学期的学生已经有了一定的听、说、读、写的基础，具备一定的英语听说能力，能够在课堂上进行小组交流和合作，喜欢课堂角色扮演，能够根据图片的提示和相应引导，在喜爱的事物、日常交流和节日等话题方面进行简单表达。 单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 掌握词汇: body, arm, hand, head, leg, foot (feet). 2. 熟练地在相应的语境内应用新句型介绍外貌特征：I have …I have … I like... 3. 通过学习Beebo和Joe等卡通人物，感受卡通人物带来的乐趣 4. 通过Class Talk Show描述自己身体部位和兴趣爱好，感受自己的特别之处。 5 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并表演课文。 6. 创设情境进行学习，让学生联系生活，学以致用，激发学生学习英语的兴趣。 第 ... ...