【核心素养目标】2.1 学习伴成长 教案（表格式）-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 教学设计-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册 课题： 科目： 班级： 课时：计划1课时 教师： 单位： 一、教学内容分析 本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治七年级上册，第二章第一节“学习伴成长”。主要内容包括学习的重要性、学习的苦与乐、学会学习等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经初步具备了学习的基本技能，了解了一些学习方法，但如何将学习与成长相结合，如何在学习中找到快乐，如何提高学习效率，这些都是学生需要进一步学习和探索的问题。本节课将帮助学生更好地理解学习的重要性，找到学习的方法和乐趣，培养良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 二、核心素养目标 1. 政治认同：使学生深刻理解学习的重要性和意义，增强对社会主义核心价值观的认同，培养对国家的忠诚和对社会的责任感。 2. 科学精神：引导学生树立正确的科学态度，培养独立思考和解决问题的能力，激发对知识的渴望和探索精神。 3. 法治意识：教育学生遵守国家法律法规，尊重社会规则，培养良好的法治意识和社会责任感。 4. 公共参与：鼓励学生积极参与社会公共事务，提高社会参与意识和能力，培养公民素养和社会责任感。 三、教学难点与重点 1. 教学重点 本节课的核心内容是使学生深刻理解学习的重要性和意义，增强对社会主义核心价值观的认同，培养对国家的忠诚和对社会的责任感。具体来说，重点包括： （1）学习的重要性：通过讲解学习对个人成长、国家发展、社会进步的重要性，使学生认识到学习是实现人生价值、服务国家和人民的必要途径。 （2）学习的苦与乐：引导学生正确看待学习的苦与乐，明白只有经过努力和付出，才能享受到学习的乐趣和成果。 （3）学会学习：教授学生一些实用的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率，实现学习目标。 2. 教学难点 本节课的难点在于如何帮助学生突破对学习的认识误区，激发学习兴趣和动力，以及如何教授学习方法和技巧。具体来说，难点包括： （1）改变对学习的错误观念：部分学生可能存在对学习的误解，认为学习枯燥乏味，或者认为学习成绩不重要。教师需要通过具体案例和事实，让学生认识到学习的真正意义和价值。 （2）激发学习兴趣和动力：教师需要采取多种教学手段，如故事、游戏、实践活动等，激发学生的学习兴趣，帮助他们找到学习的乐趣。 （3）教授学习方法和技巧：教师需要通过实际操作和案例分析，教授学生一些具体的学习方法和技巧，如时间管理、记忆技巧、阅读方法等，帮助他们提高学习效率。 四、教学资源 1. 软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。 2. 课程平台：道德与法治教材、网络教学资源等。 3. 信息化资源：教学软件、教育视频、在线课程等。 4. 教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。 五、教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟） 学生预习： 发放预习材料，引导学生提前了解学习伴成长的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学习伴成长内容做好准备。 教师备课： 深入研究教材，明确学习伴成长教学目标和重难点。 准备教学用具和多媒体资源，确保学习伴成长教学过程的顺利进行。 设计课堂互动环节，提高学生学习学习伴成长内容的积极性。 （二）课堂导入（预计用时：3分钟） 激发兴趣： 提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习伴成长学习状态。 回顾旧知： 简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习伴成长新课学习打下基础。 （三）新课呈现（预计用时：25分钟） 知识讲解： 清晰、准确地讲解学习伴成长知识点，结合实例帮助学生理解。 突出学习伴成 ... ...