（核心素养目标）1.1 开放互动的世界 表格式教案 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

1.1 开放互动的世界 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册 学 校 授课教师 课 时 授课班级 授课地点 教 具 教材分析 本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册，第一单元“富强与创新”的第一课“开放互动的世界”。课程旨在让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识我国在世界格局中的地位和作用，增强学生对国家的认同感，培养学生的国际视野。 核心素养目标 1. 政治认同：通过学习我国对外开放的基本国策，使学生认同我国积极参与国际事务、维护世界和平与发展的立场，增强对国家的认同感和自豪感。 2. 科学精神：培养学生用科学的方法观察世界、分析问题，使学生能够正确认识我国在世界格局中的地位和作用，培养学生的国际视野。 3. 法治意识：通过学习我国对外开放政策的相关法律法规，使学生了解国家政策在实践中的运用，提高学生的法治意识。 4. 公共参与：引导学生关注国际事务，培养学生参与公共事务的能力，使学生能够为我国在国际事务中发挥作用贡献自己的力量。 学情分析 九年级学生经过之前的学习，已经具备了一定的政治素养和法律意识，对我国的基本国情和国际形势有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解对外开放政策和国际事务方面还存在一定的困难。此外，学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。 首先，在知识层面，学生对我国的基本国情和国际形势有一定的了解，但对外部世界的认识可能还不够全面和深入。这需要教师在教学过程中引导学生关注国际新闻，拓宽视野，增强国际意识。 其次，在能力层面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，但对外部世界的理解可能还存在一定的局限性。因此，教师需要通过多种教学手段，如案例分析、小组讨论等，激发学生的思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。 再次，在素质层面，学生普遍具有较强的学习热情和参与意识，但部分学生可能对政治课程缺乏兴趣。因此，教师需要通过丰富的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。 最后，在行为习惯和学习态度方面，学生的表现各不相同。部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，而部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。针对这些问题，教师需要采取相应的措施，如加强课堂管理、提高课堂趣味性等，以提高学生的学习效果。 教学方法与手段 一、教学方法 1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解我国对外开放的基本国策，掌握我国在世界格局中的地位和作用，以及对外开放政策的具体内容。 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对我国对外开放政策的理解和认识，通过交流和互动，提高学生的思维能力和表达能力。 3. 案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，使学生了解我国在国际事务中的作用和贡献，提高学生的实际操作能力和分析问题的能力。 二、教学手段 1. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示我国对外开放政策的背景和意义，以及我国在国际事务中的积极参与和贡献，使学生更直观地了解和感受对外开放政策的重要性。 2. 教学软件：利用教学软件，如模拟联合国、国际事务分析等，使学生在模拟环境中参与国际事务的讨论和决策，提高学生的实际操作能力和分析问题的能力。 3. 在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，如新闻报道、学术论文、政策文件等，使学生能够自主学习，提高学生的学习积极性和主动性。 教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟） 学生预习： 发放预习材料，引导学生提前了解对外开放政策的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习对外开放政策内容做好准备。 教师备课： 深入研究教材，明确对外开放政策教学目标和重难点。 准备教学用具和多媒体资 ... ...