（核心素养目标）5.1 我们的情感世界 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 一、课程基本信息 1.课程名称：道德与法治 2.教学年级和班级：七年级下册 3.授课时间：2023-2024学年 4.教学时数：1课时 5.章节内容：我们的情感世界 二、核心素养目标 1.政治认同：通过学习本章内容，使学生理解情感世界与社会主义核心价值观的关系，增强对我国社会主义制度的认同感。 2.科学精神：培养学生客观、理性地看待情感世界，形成科学的情感观。 3.法治意识：使学生了解情感表达的法治边界，增强法治意识。 4.公共参与：引导学生学会在公共生活中以恰当的方式表达自己的情感，积极参与公共事务。 三、重点难点及解决办法 1. 重点：情感世界与社会主义核心价值观的关系。 解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生从实际生活中体会情感世界与社会主义核心价值观的联系。 2. 难点：科学的情感观。 解决办法：利用多媒体教学，展示情感的科学认知，并通过实践活动，让学生亲身体验科学的情感观。 3. 重点：情感表达的法治边界。 解决方法：结合典型案例，讲解情感表达在法律允许的范围内进行，提高学生的法治意识。 4. 难点：在公共生活中表达情感的方式。 解决办法：组织角色扮演活动，让学生在模拟的公共生活中学会恰当表达情感，提高公共参与能力。 四、教学方法与手段 1. 教学方法： a. 讲授法：通过教师的讲解，使学生对情感世界与社会主义核心价值观的关系有更深入的理解。 b. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对情感表达的法治边界和公共生活中表达情感的方式的看法，激发学生的思考和参与。 c. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握情感表达的法治边界，提高法治意识。 d. 实践活动法：通过组织角色扮演活动，让学生在模拟的公共生活中学会恰当表达情感，提高公共参与能力。 2. 教学手段： a. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示情感的科学认知，使学生更直观地理解情感世界。 b. 教学软件：使用教学软件，如虚拟现实技术，让学生在模拟的情境中体验情感表达的方式，提高学生的参与感和体验感。 c. 网络资源：提供相关的网络资源，如视频、文章等，让学生在课下进行自主学习，拓宽学生的知识面。 3. 教学方法与手段的运用： a. 在讲授情感世界与社会主义核心价值观的关系时，结合多媒体教学，展示相关的图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握。 b. 在进行小组讨论时，鼓励学生积极参与，分享他们的观点和想法，促进学生的思考和交流。 c. 在进行案例分析时，通过展示具体的案例，引导学生分析案例中的情感表达是否符合法治边界，提高学生的法治意识。 d. 在进行实践活动时，提供具体的指导和建议，帮助学生更好地完成角色扮演活动，提高学生的公共参与能力。 五、教学实施过程 1. 课前自主探索 教师活动： - 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。 - 设计预习问题：围绕情感世界与社会主义核心价值观的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。 - 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。 学生活动： - 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情感世界与社会主义核心价值观的关系。 - 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。 - 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。 教学方法/手段/资源： - 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。 - 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。 作用与目的： - 帮助学生提前了解情感世界与社会主义核心价值观的关系，为课堂学 ... ...