1.3 比热容 课件 (共26张PPT) 2023-2024学年教科版物理九年级上册

(课件网) 第一章 分子动理论和内能 第3节 比热容 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质特性之一。（物理观念） 2.会查物质的比热容表，会根据水的比热容较大这一特性来解释有关现象。（素养） 3.能根据比热容的定义进行简单的热量计算（重点） 4.经历设计探究不同物质的吸热能力的实验，经历从物理现象和实验中建立比热容概念的过程。（思维） 夏日中午，沙子很烫而海水很凉 傍晚，沙子变凉了而海水却还很暖和 为什么？ 不同物体（沙子和水）的吸热或放热能力不同 水的吸热与哪些因素有关 请总结影响水吸收热量多少的因素。 烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？把一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？ 水的吸热与哪些因素有关 结论： 对同种物质的物体，吸收或放出热量的多少，与物体质量的大小及温度变化的多少有关。 思考： 不同物质的物体，比如一杯水和一瓶沙子，在质量相等、温度变化也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？ 实验探究 比较不同物质的吸热能力（以水和沙子为例） （1）实验方案： 方案二：取等质量的水和沙，吸收相等的热量后，比较温度的变化。 方案一：取等质量的水和沙，使其升高相同的温度，比较吸收热量的多少。 （2）实验探究方法：_____ 控制变量法、转换法 比较不同物质的吸热能力（以水和沙子为例） （3）问：如何比较物体吸收热量的多少？ 比较加热时间的长短（相同的热源） （4）实验器材： 试管两支，酒精灯，水、沙子， 温度计，停表，天平。 在两支相同的试管中分别加入质量相等的水和沙子。分别用两只相同的酒精灯加热，用温度计测量它们的温度变化，填入表中。 （5）实验步骤： 用加热时间的长短表示吸收热量的多少。 实验探究 比较不同物质的吸热能力（以水和沙子为例） （6）收集数据： 时间／min ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 铁砂的温度/℃ 21 34 42 48 55 水的温度/℃ 21 27 32 37 40 45 51 55 （7）分析数据，得出结论： 实验探究 比较不同物质的吸热能力（以水和沙子为例） 总结：不同物质，在质量、温度变化相同时，吸收的热量不同。为了表示物质的这一特征，我们用比热容来表示。 结论一：等质量的水和铁砂，升高相同温度，水的加热时间更长，水吸收热量多，水的吸热能力强。 结论二：等质量的水和铁砂，吸收相等的热量，水升高的温度少，吸热能力强。 （7）分析数据，得出结论： 实验探究 1. 对于同种物质，吸收的热量的多少质量和升高的温度有关。 2. 相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不相同。 一、物体的吸热能力 如何体现不同物质的吸热能力？ → 比热容 1. 定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容（C）。 2. 单位：焦耳/(千克· ℃)；符号：J /（kg·℃） 相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不相同。 3.水的比热容：C水＝4.2×103 J／(kg ·℃)。 物理意义：1千克的水，温度每升高1 ℃时，所吸收的热量为4.2×103 J。 二、比热容c 水　　4.2×103 砂石　0.92×103 铁.钢　0.46×103 冰　 2.1×103 玻璃 0.67×103 铜　　0.39×103 煤油　2.1×103 橡胶　1.7×103 水银 0.14×103 酒精　2.4×103 水蒸气1.88×103 铝　0.88×103 甘油　2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103 从上表中你可发现什么规律？ 几种物质的比热[J/（Kg·℃）] 1、水的比热最大。 2、同种物质在不同状态时比热不同。 3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。 4. 说明：（1）比热容是物质的一种特性。同种物质比热相同，不同物质的比热容一般不同。（因此可以用比热容来鉴别物质的种类） （2）比热容只与物质的种类、状态有关，与物体的质量 ... ...