1.2 内能和热量 课件 (共34张PPT) 2023-2024学年教科版物理九年级上册

(课件网) 第一章 分子动理论和内能 第2节 内能和热量 1.知道分子运动快慢与温度的关系（物理观念） 2.了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系，知道改变内能的两种方式。（重点） 3.会用类比的方法建立内能的概念，会认识宏观和微观不同角度认识事物的关系。（科学思维） 4.了解热量的概念。会从能量转化角度认识燃料的热值。（重点） 1.分子动理论的内容： _____；_____；_____. 2.扩散现象说明_____；_____. 3._____能和_____能统称为机械能。 实验探究 温度对扩散的影响 向盛有冷水和热水的玻璃杯中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？ 温度越高，扩散的越快，分子运动越剧烈。 实验结论： 1. 定义：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 2.温度反映物体热运动的剧烈程度。温度越高，热运动越剧烈。 一、热运动 思考： 运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？ 自由下落的苹果，具有重力势能；分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢？ 分子动能 分子势能 1. 定义：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能。 2.单位：焦耳（J） 二、物体的内能 高温的铁水和南极的冰山都有内能吗？ 熔炉里高温的铁水 南极的冰山 一切物体，在任何情况下都具有内能。 讨论交流 等量热水和冷水谁的内能大？ 炽热灯丝和不亮灯丝的谁的内能大？ 质量、温度相同的滑轮和木块能不能比较内能大小？ 内能的大小 讨论交流 3.一切物体，在任何情况下都具有内能。 4. 影响内能大小的因素: （1）温度：同一物体，温度越高，内能越大。 （2）质量：同种物质，温度相同，质量越大，内能越大。 （3）种类、结构、状态、体积：物体这些因素不同，是无法比较内能大小的。 二、物体的内能 内能和机械能的区别 机械能———物体的机械运动（宏观） 内能———分子无规则运动（微观） 机械能是宏观的物体所具有的动能和势能的总和。大小决定于物体的质量、速度、高度（或弹性形变程度）。 而内能是构成物体的分子所具有的分子动能和分子势能的总和。大小决定于物体的温度、体积、质量、状态、材料等。 具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能。 讨论交流 怎样做能让笔杆热起来 试一试，你有几种方法 和同学进行交流，统计所有的方法，并进行归纳分类。 与桌面来回摩擦 用手来回搓 放在太阳下晒 放在热水中烫 用火烤 用手焐 讨论交流 用温度更高的物体使笔杆温度升高 温度升高的过程，往往伴随着运动 热传递 做功 使笔杆温度升高 放在太阳下晒 放在热水中烫 用火烤 用手焐 与桌面来回摩擦 用手来回搓 讨论交流 1. 热传递：把能量从高温物体传递给低温物体的现象。 (1)实质：热传递过程是内能的转移过程。 传递的是内能（热量），而不是温度。 (2)条件：存在温度差（热传递唯一条件） (3)内能是从高温物体传递到低温物体，而不是从内能多的物体传递到内能少的物体。 (4)热平衡标志：温度相同。(热传递停止了） 三、改变内能的方式（2种） (5) 热量Q：热传递过程中，传递能量的多少叫热量；单位焦耳（J）。 物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减小。 只在两个物体间热传递： Q吸 = Q放 (6)注意：热量是个过程量，只有在进行能量交换时，才能利用“热量”表示能量转移的多少； 所以，不能说物体“含有”或“具有”热量。 三、改变内能的方式（2种） 观察现象，回答物体的内能是如何变化的 滑滑梯时，屁股发热 1.屁股发热，内能增大，是因为滑滑梯时屁股与滑梯摩擦做功； 2.钻木取火，木块内能增大，也是摩擦做功产生的。 由此可知，做功可以改变物体的内能。 外界对物 ... ...