北师大版心理健康二年级下册第三十课 自己的事自己做 教学设计

北师大版心理健康二年级下册第三十课 自己的事自己做（教学设计） 一、课程标准 本课教学目标是依据《义务教育小学心理健康教育指导纲要》中“自己的事情自己负责”的心理辅导目标，结合二年级小学生的年龄特征和心理发展水平，设计一系列教学活动，让学生在参与活动的过程中，认识自己，增强自我负责的意识，掌握自己的事情自己负责的方法，并付诸实践。 二、教材分析 本课教学内容是在学生已经了解自己、认识自己的基础上，进一步引导学生学会自己的事情自己负责。这一环节是心理健康教育的重点，也是难点。通过本课教学，让学生了解自己的事情自己负责的重要性，掌握一些方法，并能够在日常生活中付诸实践。 三、学情分析 二年级学生已经具备一定的自我认知能力和生活经验，但是自我负责的意识相对较弱。他们喜欢参与各种活动，喜欢与人交往，但是在遇到困难时，容易产生依赖和退缩的心理。因此，本课教学设计注重学生的参与和体验，通过一系列活动，让学生在轻松愉快的氛围中增强自我负责的意识。 四、核心素养目标 1. 培养学生的自我认知能力和自我管理能力； 2. 增强学生的自我责任感和自我保护意识； 3. 帮助学生掌握自己的事情自己负责的方法和技巧； 4. 培养学生的团队协作精神和人际交往能力。 五、教学目标 1. 知识目标：让学生了解自己的事情自己负责的重要性； 2. 能力目标：让学生掌握一些自己的事情自己负责的方法和技巧； 3. 情感态度目标：增强学生的自我负责意识和自我保护意识，培养团队协作精神和人际交往能力。 六、教学重难点 教学重点：引导学生认识自己的事情自己负责的重要性，掌握一些自己的事情自己负责的方法和技巧； 教学难点：如何让学生在日常生活中付诸实践，真正做到自己的事情自己负责。 七、教学准备 教师准备：准备教学课件、活动道具等。 学生准备：准备相关材料、工具等。 八、教学过程 1. 导入（5分钟） 首先，教师可以通过一个小故事或一个小游戏来导入课题，激发学生的兴趣和好奇心。例如，教师可以准备一些简单的道具，如一些小玩具或纸张等，让学生参与“我是小大人”的游戏。在这个游戏中，教师将扮演一个角色，与学生互动，并引导学生参与游戏。在游戏中，学生将感受到自己的事情自己做的乐趣，并逐渐对课题产生兴趣。此外，教师还可以通过一些有趣的图片或视频来导入课题，这些内容可以帮助学生更好地理解课题的内容，同时也可以激发学生的学习兴趣。 除了游戏和故事之外，教师还可以使用其他方法来导入课题，例如提出问题或进行讨论。教师可以向学生提出一些与课题相关的问题，让学生思考并表达自己的观点，从而激发学生的好奇心和求知欲。通过这种方式，教师可以更好地了解学生的兴趣和需求，并更好地组织教学。 认识自己的事情（10分钟） 教师引导学生思考自己的事情有哪些，并让学生分享自己的经验和做法。这是一个很好的教育方式，可以帮助学生更好地了解自己的生活，培养他们的自我管理和自我照顾能力。 教师可以利用课件展示一些常见的自己的事情，例如收拾书包、洗漱、穿衣服、整理房间等。这些事情看似简单，但却是日常生活中不可或缺的一部分，对于学生的成长和发展具有重要意义。通过展示这些图片或视频，教师可以帮助学生更好地理解这些事情的重要性，并引导他们思考如何更好地完成这些任务。 教师可以与学生互动，讨论他们自己的事情有哪些，并分享他们的经验和做法。这可以帮助学生了解到不同的人有不同的生活和学习方式，并从中获得启示和借鉴。 教师还可以鼓励学生思考他们每天都要做的事情，并让他们思考如何更好地完成这些任务。例如，学生可以思考如何更有效地安排时间，如何更合理地分配精力，如何更好地整理房间等等。通过这种方式，学生可以更好地了解自 ... ...