第十六课 克服“害羞”有妙方教案北师大版心理健康四年级上册

北师大版心理健康四年级上册第十六课《克服害羞有妙方》教案 一、课程标准 1. 了解害羞的危害，愿意克服害羞心理。 2. 帮助学生树立自信心，掌握一些自教师克服害羞心理的方法。 3. 培养良好的心理素质，发挥自己的优点，展现自教师。 二、教材分析 本课是心理健康领域的一项内容，安排在第四单元“自信的教师”这一单元中，它是在前面几节课的基础上进行的，通过前面几节课的学习，学生已经懂得克服害羞心理的重要性，本节课重点帮助学生掌握一些克服害羞心理的方法。本课内容共分三个部分：一是认识害羞的危害；二是树立自信心，掌握一些克服害羞心理的方法；三是培养良好的心理素质。 三、学情分析 经过三年级的学习，学生已经从思想上认识到害羞的危害性，但是四年级学生的自教师控制能力仍然较差，在课堂上经常会出现“冷场”的情况，需要教师不断地鼓励、帮助、督促才能顺利地完成学习任务。因此本节课将针对学生实际，继续帮助学生树立自信心，掌握一些克服害羞心理的方法。 四、核心素养目标 1. 运用心理学方法，培养自信乐观的态度，提高自教师认知的能力。 2. 培养良好的心理素质，发挥自己的优点，展现自教师。 3. 懂得害羞的危害性，树立自信心，掌握一些自教师克服的方法。 五、教学目标 1. 知识目标：了解害羞的危害性。 2. 能力目标：掌握一些克服害羞心理的方法。 3. 情感态度价值观：树立自信心，积极展现自教师。 六、教学重难点 教学重点：掌握一些克服害羞心理的方法。 教学难点：树立自信心，积极展现自教师。 七、教学准备：多媒体课件等。 八、教学过程 环节一：激发兴趣，导入新课 教师活动：清晨的阳光洒进教室，教师带着满心的期待和热情，首先为同学们播放了一段精心挑选的视频。视频中，几个小朋友在各种场合展现着他们的自信与勇敢，他们或大声表达，或主动交流，每一个瞬间都散发着积极向上的能量。视频播放结束后，教师微笑着望向大家，轻声问道：“同学们，你们喜欢视频中的哪个小朋友呢？为什么喜欢他？又觉得自己在这个小朋友身上有哪些优点值得学习呢？” 学生们纷纷举手，争相表达自己的看法。有的喜欢那个大胆发言的小朋友，因为他从不害怕失败；有的则欣赏那个乐于助人的小朋友，因为她总是那么热心肠。教师耐心倾听着每一个学生的回答，并适时给予肯定和鼓励。 待学生们回答完毕，教师微笑着总结道：“看来每位同学都有自己的闪光点，只要教师们保持学习的热情，不断汲取他人的长处，同时客观地审视自己的不足，就能逐渐克服胆小、害羞的心理。今天，教师们就来一起学习这些克服害羞的好方法吧！”说着，教师在黑板上写下“欣赏优点，客观自教师评判”的字样，并鼓励大家齐声朗读。 学生活动：同学们全神贯注地观看视频，积极思考问题并举手回答。他们认真聆听他人的观点，也在思考自己的不足和可以改进的地方。在朗读的过程中，每个人的脸上都洋溢着自信和期待。 设计意图：通过这段视频，教师希望能激发学生的学习兴趣和积极性，让他们认识到每个人都有自己独特的优点和魅力。同时，通过引导学生欣赏他人的优点并反思自己的不足，为他们树立自信心和正确的自教师认知打下基础。 环节二：互动交流，突破难点 小组交流：教师将学生们分成若干小组，鼓励他们围绕“如何克服害羞心理”这一主题展开讨论。每个小组都积极参与，畅所欲言。组长们认真记录着组员的发言，并准备向全班汇报。 全班交流：各小组汇报完毕后，教师引导全班同学对汇报内容进行评价和讨论。教师们共同探讨了哪些方法好在哪里？为什么好？学生们纷纷发言，提出了自己的看法和建议。他们从不同的角度思考问题，提出了诸如“自信乐观”、“大胆表现”、“主动参与”、“不怕失败”、“互相帮助”等多种方法。这一环节 ... ...