Module7 Unit1 What’s this？教学设计

Module 7 Unit 1 What's this 教学设计 教材分析 教学内容出自外研版新标准英语三年级起点第一册第七模块第一单元,教学内容是介绍场所、人物,指称事物,和用句型 What’s this It’s a ...询问物品进行问答。用句型“This is my....介绍自己的学校,教室,老师等。本课是在词语教学的基础上,对“This is ....”句型的练习,在教材中,本课句型This is my....的学习为后续学习介绍身体部位做铺垫准备,起到承上启下的作用。学习本课内容可以进一步提高学生用英语进行交际的能力,让学生树立自信心和合作意识。本堂课所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近，应把知识点贯穿其中，激发了学生的学习兴趣，让学生在教师创设的环境中进行听、说、读、写等的训练，以此培养学生的综合语言运用能力。 教学目标 1、知识目标: (1)全体学生能理解并运用词汇: School/classroom/pupil/teacher (2)全体学生能初步运用 This is a ....This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物和用句型 What’s this It’s a ...询问物品进行问答 2. 技能目标: (1)能听懂、理解课文大意并回答出相关问题; (2)能正确运用所学句型并将此句型运用到实际生活中去。 3. 情感目标:培养乐于向朋友介绍他们不认识的物品,乐于向他人介绍自己的学校、人物,敢于指称事物、就事物进行问答的能力;培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力,挖掘学生运用语言的创造能力。 4. 学习策略:通过游戏,歌谣,真实场景表演等方式让学生能积极运用所学的知识进行表达和交流。设计思路本课设计思路是让学生通过探究、亲身经历和体验等过程,向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想,并且在本课授课中以信息技术运用为辅助,让教学在直观中增效果。根据小学生的年龄特点,在课堂上集中注意力的时间短,所以我充分利用实际物品让学生联系实际生活,达到英语真正语用的目的,继续激发学生学习英语的兴趣。 重点难点 1、让学生听、说、认读本单元有关物的相关单词; 2、能使用 This is ......句型来介绍身边的人或者是物。用 What’s this It’s a ...句型询问和回答物品 3、向朋友介绍自己的学校等; 教学过程 Step1. Warming up and lead in 1. Greeting with each other. 2. Sing the song. 3. Review some words: chair window blackboard door window单词复习教师在 ppt 上呈现之前所学有关教室的单词并挑学生进行回答，之后一起读单词 Step2： Presentation 1. 通过复习五个关于物品的单词来引出，在哪里能找到这些物品呢？引出school 学校这个单词。继续提问，具体在哪个位置呢？引出 classroom 这个单词进行教读。 2.出示关于老师在教室里的图片，引出 teacher 老师这个单词。和英语老师English teacher。再出示课件关于玲玲的图片，引出小学生这个单词 pupil 3.黑板上呈现五个新单词。带领学生读。读的方式有男女生读，大小声读，一排一排读。一个接一个开火车读，单独找男生或女生示范读，反复练习巩固所学单词。 Step3.Game设置三个游戏环节，游戏一闪卡游戏，游戏二根据图片猜单词游戏，游戏三哪一个单词消失了游戏。 Step4 Consolidation 1. Show students a sentence: This is my book. And let students understand the meaning of “my”. This is 来介绍身边的人或物这个句型。并且请同学。上台展示 2. Show students some pictures about our school, classroom, and teacher. Let students say the sentences: This is my school/classroom/teacher. 3. See a video and read the text. 操练完 This is 句型，引出询问事物并回答事物的句型，What's this ？It's a 句型 Step4： Extension 1. 根据图片提示选择正确的选 ... ...