（核心素养目标）第一单元 坚持宪法至上 表格式教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

专题十一坚持宪法至上（教案）2024年八年级下册道德与法治部编版下册 科目 授课时间节次 --年—月—日（星期———）第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 （包括教材及章节名称） 专题十一坚持宪法至上（教案）2024年八年级下册道德与法治部编版下册 课程基本信息 1.课程名称：专题十一坚持宪法至上（教案） 2.教学年级和班级：2024年八年级下册道德与法治部编版下册 3.授课时间：2024年3月24日，星期四，第3节 4.教学时数：45分钟 核心素养目标分析 本节课《专题十一坚持宪法至上》旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的核心素养。在政治认同方面，通过学习宪法的重要性和地位，使学生深刻理解坚持宪法至上的必要性，从而增强对我国社会主义制度的认同感。在科学精神方面，通过分析宪法的发展历程和修改过程，培养学生严谨求实的科学态度，提高他们分析和解决问题的能力。在法治意识方面，通过学习宪法的基本原则和规定，使学生认识到宪法在治国理政中的重要作用，增强尊法学法守法用法的意识。在公共参与方面，通过讨论宪法与公民权利义务的关系，培养学生积极参与社会事务的意识和能力，提高他们的社会责任感和公民素养。 学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识。 在之前的学习中，学生已经了解了一些宪法的基本概念和原则，对公民权利和义务有一定的认识。此外，学生通过其他课程的学习，对我国的政治制度和社会治理也有了一定的了解。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。 八年级的学生正处于青春期，具有较强的求知欲和探索精神。他们喜欢通过案例分析和小组讨论来学习，具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于积极参与，通过互动和合作来提高学习效果。 3.学生可能遇到的困难和挑战。 在学习和理解宪法至上原则时，学生可能会遇到以下困难和挑战： （1）宪法的概念和原则较为抽象，不易理解。 （2）对宪法与公民权利义务的关系缺乏深入认识。 （3）在实际生活中运用宪法知识解决问题的能力有待提高。 （4）对于宪法修改和发展的历史背景和原因不够了解。 针对以上困难和挑战，教师需要采用适当的教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握宪法知识，提高他们在实际生活中的应用能力。 教学方法与策略 1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法 为了实现本节课的教学目标，即培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的核心素养，我将采用以下教学方法： （1）讲授法：通过讲解宪法的基本概念、原则和宪法至上原则的重要性，使学生对宪法有一个全面和系统的认识。 （2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对宪法的理解和看法，培养他们的思维能力和公共参与意识。 （3）案例研究法：通过分析具体的宪法案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题，提高他们的法治意识和分析问题的能力。 （4）项目导向学习法：让学生分组完成宪法相关的项目，如设计宪法宣传海报或编写宪法知识问答，培养他们的实践能力和团队合作精神。 2. 设计具体的教学活动 为了激发学生的学习兴趣和参与度，我设计了以下教学活动： （1）角色扮演：学生分组扮演宪法制定者、公民和法官等角色，通过模拟宪法制定和实施的过程，加深对宪法的理解和认识。 （2）实验：设计宪法知识问答游戏，让学生在游戏中学习和巩固宪法知识，提高他们的学习兴趣和参与度。 （3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们就宪法至上原则的意义和实际应用进行深入探讨，培养他们的思维能力和公共参与意识。 3. 确定教学媒体和资源的使用 为了更好地支持教学，我计划使用以下教学媒体和资源： （1）PPT：制作宪法知识的PPT，包括宪法的基本概念、原则和宪法至上原则的重要性等，帮助学生更好地 ... ...