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课件网) 《百分率》 义务教育西师大版六年级下册第一单元 目录 01 教材内容 02 学情分析 03 教学目标以及重难点 04 教法、学法 05 教学过程 06 板书设计 教材分析 01 一、教材分析 1. **百分率的定义**：教材将详细解释什么是百分率，例如出勤率、成活率、合格率等，都是常见的百分率形式，用于描述某一特定情境下的比例或比率。 2. **百分率的计算方法**：教材将介绍如何计算各种百分率，包括确定分子（如合格零件数）和分母（如生产零件总数），以及如何进行百分比的计算。 3. **百分率的应用实例**：通过生活中的实际例子，如工厂的产品合格率、学校的出勤率等，帮助学生理解百分率的实际意义和应用价值。 一、教材分析 百分率作为百分数的重要应用，其地位在数学学习中不可忽视。百分率的学习不仅有助于巩固和深化学生对百分数概念的理解，更是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力的重要途径。 学情分析 02 二、学情分析 在学习百分率之前，学生已经掌握了百分数的意义和写法，对比例和比值也有了一定的理解。然而，百分率作为一个新的概念，其计算方法和应用场景可能与学生的日常经验有所差异，因此学生在初次接触时可能会感到一定的困难。 针对这种情况，教师在教学过程中需要采用循序渐进的方法，先从简单的百分率实例入手，逐步引导学生理解和掌握百分率的计算方法和实际意义。同时，教师还需要注重培养学生的数学应用意识，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去。 三 教学目标与重难点 三、1 教学目标 认知目标： 技能目标： 情感目标 1、结合实际理解“百分率”的意义，掌握常用的百分率的计算方法。 明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。 通过解决生活中的简单实际问题，培养学生的数学应用意识。 三、2 教学重难点 教学重点 教学难点 结合生活实际理解百分率 结合生活实际理解百分率，掌握常用的百分率的计算方法。 教法与学法 03 四、教法与学法 学法： 自主探究、 合作交流法 学生为主体 教师为主导 教法： 分析引导、 互动式教学法 启发 探究 启发 结合学情分析 五 教学过程 五、教学过程 1 2 3 4 5 6 情境导入 复习导入 食物中蛋白质含量如下表。 24.6%读作：百分之二十四点六， 表示豌豆中蛋白质的含量是豌豆总量的24.6%。 2.9%读作：百分之二点九，表示牛奶中蛋白质的含量是牛奶总量的2.9%。 牛奶 鸡蛋 豌豆 2.9% 12.3% 24.6% 读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。 12.3%读作：百分之十二点三， 表示鸡蛋中蛋白质的含量是鸡蛋总量的12.3%。 比较两个年级某天的出勤率。 年级 应到人数（人） 实到人数（人） 五年级 100 96 六年级 200 196 出勤率指实到人数是应到人数的百分之几。 什么是出勤率？ 2 情境导入 探究新知 自己先试着算一算这两 个班的出勤率各是多少。 五年级的出勤率：96÷100 ＝ ＝96% 六年级的出勤率：196÷200 ＝ ＝ ＝98% 因为 98%＞96%, 所以六年级的出勤率要高些。 比较两个年级某天的出勤率。 2 年级 应到人数（人） 实到人数（人） 五年级 100 96 六年级 200 196 两个年级缺勤人数相同,为什么六年级的出勤率要高些 比较两个年级某天的出勤率。 2 年级 应到人数（人） 实到人数（人） 五年级 100 96 六年级 200 196 两个年级的应到人数并不相同。 五年级的缺勤率：（100－96）÷100 ＝ ＝4% 六年级的缺勤率：（200－196）÷200 ＝ ＝ ＝2% 4%＞2%,六年级的缺勤率低，所以六年级的出勤率要高些。 合格率、成活率、出油率……分别表示什么意思 合格率表示合格数是总数的百分之几。 成活率表示成活数是总数的百分之几。 出油率表示出油数是原材料总数的百分之几。 议一议 出勤 ... ...
