桔梗谣 教材分析 《桔梗谣》选自人民音版三年级上册第八课。这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。朝鲜族人民以能歌善舞著称，他的民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 教学目标 1、用轻快的声音，准确、有感情的演唱歌曲，体验朝鲜族人民劳动和喜庆丰收时的愉快心情。 2、通过聆听、体验、模仿等方法准确表达三拍子的律动，并且能够用自制乐器为歌曲伴奏。 3、通过学习《桔梗谣》，了解朝鲜族的风土人情，开阔学生的文化视野，并培养学生热爱劳动、勤劳朴实的优良品质。 教学重难点 重点：准确掌握三拍子的律动。 难点：歌曲中的附点节奏和一字多音的演唱。 教学准备 多媒体、钢琴、自制简易长鼓 教学过程 一、师生问好 二、新课学习 1、游戏感受3拍子。 同学们，今天老师来跟大家做一个小游戏，游戏的名字叫做“听音乐猜节拍”。我们比比看谁的耳朵最灵敏。 教师播放《桔梗谣》伴奏一段，同时一边用长鼓打拍子。 师：谁能来说一说，刚刚你听到的这首歌曲是几拍子？（3拍子） 师：我们一起来拍一拍3拍子的节奏。（老师用长鼓打3拍子） 朝鲜族简介。 大家看，老师今天带了一只很特别的鼓，你们认识它吗？它跟我们平时见到的鼓有什么不一样？（长）同学们一眼就看到了它的特别之处，它的名字叫做“长鼓”。 长鼓的家乡在朝鲜半岛以及我国东北部的延边自治州，那里风光秀丽，景色宜人，伟岸的长白山下，生活着一群勤劳朴实，能歌善舞的朝鲜族人。（衣）他们素有“白衣民族”之称，不论男女老幼皆喜欢穿素净的衣衫和鞋袜，显示出清静朴素的特征。（节日）在一些喜庆的节日和重要场合（迎接尊贵的客人、结婚等），他们就会穿上这些传统的服装，已视庄重。正月十五上元节的时候他们会玩踩跳板的游戏来庆祝节日。勤劳的朝鲜族人不但能“上得厅堂”（PPT展示各种舞蹈图片）还能“下得厨房”，看看他们做出的各种美味（PPT展示4-5种小菜），瞧，这是朝鲜族人很喜欢吃的一种野菜“桔梗”，它的花是蓝色的，根部味道鲜美，不仅有食用价值，还有药用价值呢！ 爬山解决难点节奏一字多音 这不，长白山上的的桔梗大丰收，朝鲜族的小朋友们都迫不及待地带上铲子去挖桔梗啦，你们想不想加入到他们的队伍中去？可是要到达桔梗田需要经过3段崎岖的小路，你们只有唱响小路上的旋律才能顺利通关，你们准备好了吗？首先，我们要跨越第一条小路，老师请你们仔细观察，小路上有什么特点？（高低不同，距离不同）这就代表着我们音乐中音的高低和节奏的长短。请你们一边用手指着图上的小花，一边跟琴演唱旋律。 4、学唱衬词（挖桔梗） 大家顺利地来到了桔梗田。可是桔梗很调皮，偷偷藏在地底下。我们要用很大的力气才能把它拔出来，老师先来试一下。“123，123，哎嗨哎嗨哟，哎嗨哎嗨哟”，老师拔不动，谁来帮帮我？想帮助老师的同学跟着老师一起做。桔梗拔上来了，可是它的根部沾上了很多泥土，我们来把泥土甩掉，“哎嗨哎哟”。我们再来挖一颗（学生完整演唱衬词。） 5、感受歌曲律动，理解音乐情绪 学会演唱衬词后，师：大家动作真熟练，一会儿功夫就挖了这么多桔梗，现在让我们坐下来休息一下，听听朝鲜族小朋友带给我们的歌曲《桔梗谣》（板书出示课题），播放歌曲，听听他们是用怎样的心情来演唱歌曲的？谁能来说一说？（欢乐、喜悦）为什么心情很喜悦？ 6、老师范唱全曲 老师也被朝鲜族小朋友的歌声感染了，我也想来唱一唱，老师边唱边敲长鼓。 再听 ... ...
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