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课件网) 税率 义务教育西师大版六年级下册第一单元 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重点难点 五、教法学法 六、教学过程 七、板书设计 八、教学反思 目录 教 材 分析 第8时税率的教材内容主要聚焦于税率的概念、计算及其在日常生活中的应用。税率是指纳税人的应纳税额与征税对象数额之间的比例，是计算税额的尺度。教材内容通常包括税率的基本定义、计算方式以及相关的应用题。通过具体的例子和练习题，帮助学生理解税率的概念，学会如何根据税率计算税额，并能够解决与税率相关的实际问题。 教材分析 税率作为百分数在实际生活中的应用之一，具有非常重要的地位。它不仅是数学知识与实际生活相结合的体现，也是培养学生数学应用意识和问题解决能力的重要途径。通过学习税率，学生可以进一步加深对百分数概念的理解，提高运算能力，同时培养逻辑思维和数学建模能力。此外，税率知识在日常生活中也具有广泛的应用，如购物时的消费税计算、工资收入的个人所得税计算等，因此学习税率对学生来说具有实际意义。 学情 分析 进入第8时税率的学习之前，学生已经学习了百分数的概念、性质以及百分数在问题解决中的应用。然而，税率作为一个较为陌生的概念，可能对学生来说具有一定的挑战性。 学情方面，学生可能表现出以下特点： 1. 学生对税率的基本概念理解不够深入，难以准确理解税率与税额之间的关系。 2. 学生在计算税额时，可能难以正确运用税率进行计算，导致计算结果出现错误。 3. 学生对税率在实际生活中的应用缺乏了解，难以将所学知识与实际生活相联系。 教学 目 标 1．引导学生通过对纳税信息的收集处理，明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，知道一些常见税种。 2．学生能自主探索出解决应纳税额问题的方法，培养学生解决简单的实际问题的能力。 3．让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，对学生进行爱国主义教育。 重点 难点 教学重点: 理解纳税的意义，掌握解决应纳税额问题的方法。 教学难点： 理解纳税的意义和解决应纳税额问题的方法。 教法学法 教法：讲授法、多媒体演示法、演示实验法。 学法：以教师引导、小组合作为主要方式的探究性 学习方法。 教学过程 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 提出问题 导入课题 探究新知 练习提升 小结反思 提高认识 深化拓展 总结方法 情境导入 情境导入 上月的营业额 是25000元。 按规定，你们应按营业额的5%纳税。 什么是纳税 根据国家税法的有关规定，按照一定的税率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，这就是纳税。 税率是应纳税额与各种收入 （如销售额、营业额……）的比率。 什么是税率 为什么要纳税 税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业，以便不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。 税收取之于民用之于民，依法纳税是每个公民应尽的义务。 上月的营业额 是25000元。 按规定，你们应按营业额的5%纳税。 情境导入 探究新知 4 小餐馆上月赢利多少元 成本（元） 房租（元） 水、电、气费（元） 其他开支（元） 8500 2000 1585 4000 小餐馆上月的开支情况如下: 赢利＝收入－各种支出 ＝营业额－开支－应纳税额 上月的营业额 是25000元。 按规定，你们应按营业额的5%纳税。 成本（元） 房租（元） 水、电、气费（元） 其他开支（元） 8500 2000 1585 4000 小餐馆上月的开支情况如下: 答: 小餐馆上月赢利7665元。 应纳税: 25000×5%＝ 1250（元） 开支: 8500＋2000＋1585＋4000＝16085（元） 赢利: 25000－16085－1250＝ 7665（元） 1.结合你身边的事情，议一议纳税的意义，并说说 应该如何计算营业税。 ... ...
