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课件网) 11 送东阳马生序 1.了解有关作者的文学常识及本文的文体特征；积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。（重点） 2.反复诵读，理解文章内容，把握主题，领会其现实意义，体会文章中对比手法的运用。（难点） 3.学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观；珍惜现在的优越条件，努力学习。（重点） 学习目标 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，别号玄真子，也称宋学士，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家。与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》等。 作者简介 本文选自《宋濂全集》卷三十一（人民文学-出卷网-2014年版）。明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，他应诏从家乡浦江（今属浙江）到应天（今江苏南京）去朝见明太祖朱元璋。其时，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访。宋濂了解他是个“善学者”，便写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他珍惜现有良好的读书环境，专心治学。 背景链接 序 一种文体，一般用以陈述作品主旨、创作经过等。序有书序和赠序之分。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如《易序》《太史公自序》等。赠序一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励、惜别、祝愿的话。本文是一篇赠序。 文体知识 整体感知 朗读课文，读准生字词，借助注释理解文意。 嗜学（ ） 逾（ ） 加冠（ ） 硕师（ ） 叱咄（ ）负箧（ ） 曳屣（ ） 皲裂（ ） 媵人（ ） yú shuò chì duō qiè jūn yìnɡ ɡuān yè xǐ shì 缊袍敝衣（ ） 烨然（ ） 容臭（ ） 俟其欣悦（ ） 谬称（ ） 冻馁（ ） 撰长书（ ） 廪稍（ ） 耄老（ ） 裘葛之遗（ ） 裘葛（ ） 绮绣（ ） yè sì miù něi lǐn mào xiù zhuàn yùn wèi qiú qǐ 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假 余，余因得遍观群书。 喜欢 得到 借 不 超过约定期限 因此 借 于是，就 来 向 来 把 我 动手 跑 非常 完 代书 的 用笔 代抄书 懈怠 疏通文意 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。 【译文】 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先 达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其 欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 更加仰慕 的 担心 交往 快步走 的 请教 他的，代先达的 不曾 言辞和脸色 引、提出 来 有时 来 等待 所以 最终 询问 虽然 到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得许多教益。 【译文】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬 烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 ... ...
