2023—2024学年统编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》课件(共24张PPT)

(课件网) 部编版初中语文七年级下册第五单元 19 一棵小桃树 1.自读课文，了解文章的主要内容，梳理小桃树的生长过程。 2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 3.领会小桃树的深刻内涵，理解作者的人生思考，进一步学习托物言志的写法。 学习目标 新课导入———桃花庵歌（唐寅） 桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙。 桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。 酒醒只来花前坐，酒醉还来花下眠。 半醒半醉日复日，花落花开年复年。 但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。 车尘马足贵者趣，酒盏花枝贫贱缘。 若将富贵比贫者，一在平地一在天。 若将花酒比车马，他得驱驰我得闲。 别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。 不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田。 写作背景 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，不仅是“风浪里航道上的指示灯”，更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 作者简介 贾平凹（wā），陕西作协主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。被誉为“鬼才”。主要作品有小说《废都》《浮躁》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》等。 矜持（ ） 摇撼（ ） 拱（ ） 淅淅沥沥（ ） 恍然（ ） 马嵬坡（ ） 忏悔（ ） 欲绽（ ） 猥琐（ ） 幼稚（ ） 赤裸（ ） 服侍（ ） jīn hàn ɡǒnɡ xī lì huǎnɡ chàn wéi zhàn wěi suǒ zhì luǒ shi 读清字音 基础夯实———字词过关 2.掌握下列词语的意思。 （1）忏悔： （2）矜持： （3）执着： （4）猥琐： （5）渺小： （6）魂魄： （7）幼稚： （8）颤抖： 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 庄重，严肃；拘谨，拘束。 指坚持不懈。 （容貌、举动）庸俗不大方。 微小。 迷信的人指附在人体内可以脱离人体存在的精神。 年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。 哆嗦；发抖。 基础夯实———字词过关 （10）垂垂暮老： 形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽、晚。 （9）灼灼： 形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。《诗经·桃夭》里有：“桃之夭夭，灼灼其华”的句子。 （11）血气方刚： （年轻人）精力正旺盛，冲劲大。 形容气魄雄伟，声势浩大。 （12）轰轰烈烈： （13）祸不单行： 表示不幸的事接连发生。 第二部分(2): 引文部分，交代“我”写小桃树的原因。 描写眼前情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发作者怜悯、痛心、自责的心情。 第一部分(1): 划分层次 初读课文 第三部分(3-8): 回忆小桃树与“我”的成长历程。 第四部分(9-14): 回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。 研读课文 “我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。 2.文章第1段有什么作用？ 内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。 写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？ 研读课文 将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致，一个“瘦”字用得十分恰当。“容颜全然褪尽了”令人痛心，表达了作者对小桃树遭受 ... ...