第一课 多种角度看自己 说课稿(共3份)-小学心理健康六年级

辽师大版心理健康六年级第一课《多种角度看自己》说课稿 尊敬的老师： 大家好！我将根据多年教授小学心理健康的经验，以及自身的理解和体会对这节课展开说课。本节说课的主题是《多种角度看自己》这一课。 一、引言 今天，我将为大家说课的内容是小学六年级心理健康教育第一课《多种角度看自己》。本课程旨在引导学生从多个角度审视自我，增强自我认知，提升自信，培养健康的心理状态。 二、教学目标 1. 使学生能够认识到多种角度看待自己的重要性，提升自我认知的能力。 2. 引导学生掌握从不同角度评价自己的方法，培养积极的自我评价体系。 3. 帮助学生发掘自身的优点和潜力，树立自信心，促进个人健康成长。 三、教学内容与方法 1. 教学内容 本节课主要包括以下内容：引导学生认识自我认知的重要性；介绍多种角度看待自己的方法，如正面思考、价值观定位、角色转换等；通过实际案例让学生学习如何在不同情境中看待自己，并给出相应的应对策略。 2. 教学方法 本节课将采用多种教学方法，包括讲解法、案例分析法、小组讨论法等。通过讲解法，让学生了解自我认知的概念和重要性；通过案例分析法，引导学生分析实际案例，学习多角度看待问题的方法；通过小组讨论法，让学生在小组内分享自己的经历和感受，相互学习，共同进步。 四、教学过程 1. 导入新课 通过播放一段关于自我认知的视频，引导学生思考自我认知的重要性，并激发他们的学习兴趣。 2. 讲解概念 详细讲解自我认知的概念和意义，让学生了解自我认知对于个人成长的重要性。 3. 案例分析 选取几个典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何从不同角度看待自己的，并总结出相应的方法和策略。 4. 小组讨论 将学生分成若干小组，让他们在小组内分享自己的经历和感受，讨论如何从不同角度看待自己，并提出自己的建议和想法。 5. 总结归纳 对本节课的内容进行总结归纳，强调多种角度看待自己的重要性，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。 五、教学评价与反馈 本节课将通过观察学生在课堂上的表现、参与小组讨论的情况以及课后作业的完成情况来进行教学评价。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，以便对课程进行不断完善和改进。 六、教学反思与展望 在授课过程中，我将注重与学生的互动和沟通，关注学生的反应和反馈，及时调整教学策略和方法。同时，我将不断总结教学经验，反思教学中的不足和需要改进的地方，努力提升教学质量和效果。 展望未来，我将继续关注心理健康教育的最新理念和实践，不断更新教学内容和方法，以适应学生成长的需求和社会发展的变化。同时，我也将积极与其他教师交流合作，共同推动学校心理健康教育工作的发展。 通过以上说课内容，我相信《多种角度看自己》这门课程能够帮助学生更好地认识自己、评价自己、发展自己，为他们的健康成长奠定坚实的基础。 辽师大版心理健康六年级第一课《多种角度看自己》说课稿 尊敬的评委老师： 大家好！今天我要说课的内容是小学心理健康六年级的第一课《多种角度看自己》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法以及教学过程等方面，为大家展开说课。 一、教材分析 本课选自辽大版小学心理健康教育六年级下册，是心理健康教育的开篇之作。教材通过引导学生从多种角度看待自己，旨在帮助学生正确认识自己的身心特征，提高自我认知和自我认同，促进心理健康发展。 二、教学目标 根据教材和学情分析，我制定了以下教学目标： 1. 知识与技能目标：学生能够了解多种角度观察自己的方法，掌握用不同角度认识自己并评价自己的技巧。 2. 过程与方法目标：通过课堂活动和讨论，学生能够运用所学知识，尝试从不同角度看待自己，提高自我认知能力。 3. 情感态度与价值观目标：学生能够认识到每个人 ... ...