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课件网) 学习目标 1.了解创作背景，识记作家作品。 2.朗读诗歌，把握诗歌大意，阅读理解，赏析诗文。 3.了解战乱给人民带来的苦难，感受诗人忧国忧民的情怀。 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部，唐代现实主义诗人。他的诗广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，被称为“诗史”，诗风“沉郁顿挫”，他被誉为“诗圣”。 代表作《春望》《茅屋为秋风所破歌》 三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》 课文诵读 之 听读课文 暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。 吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！ 听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。 夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独与/老翁/别。 石壕吏 杜甫 课文诵读 之 读准字音、读准节奏 疏 通 诗 意 暮投石壕村，有吏夜捉人。 傍晚我投宿石壕村，有差役在夜里来抓人。 傍晚 名作状，在夜里 老翁 逾 墙 走，老妇出门看。 老头 越过,翻过 逃跑 老头越过墙逃跑，老妇出门去察看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 吼叫 凶狠 哭啼 凄苦 差役吼叫多么凶狠，老妇人哭啼多么凄苦！ 听妇前 致词：三男邺城戍。 上前 对……说 我听到老妇人走上前去对差役说话：三个儿子应征防守邺城。 一男附书至，二男新战死。 一个儿子捎信回来，两个儿子最近作战死亡。 存 者 且偷生，死者长已矣！ 活着 暂且活一天算一天 活着的人暂且活一天算一天，死去的人永远完结了！ ……的人 天亮了，我踏上前行的道路，只能同那个老头告别。 室中 更无人，惟有乳下孙。 家里 再 只 家里再没有别的男人，只有还在吃奶的孙子。 有孙母未 去，出入无完裙。 还没有 离开 因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去，出出进进没有完整的衣服。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得 备 晨炊。 弱 跟随 应征 还能够 准备 早饭 老妇我力气虽然弱，请让我跟随你在今晚回兵营去，赶快应征到河阳去服役，还能够为军队准备明天的早饭。 夜久语声 绝， 如 闻泣幽咽。 夜深了 停止,消失 好像 听 夜深了，说话的声音停止了，好像听到了低微断续的哭声。 天明 登 前途， 独与老翁别。 亮 踏上 前行的道路 只 研 读 鉴 赏 1.一句话概括故事内容。（什么人 什么时间 什么地点 结果如何） 诗人傍晚投宿石壕村，目睹因官吏夜捉人导致家庭破碎的悲惨故事。 2.开头四句交代了什么内容？哪一句预示灾难降临？ 时间： 地点： 事件： 晚上 老妇人家里 差役抓人 灾难降临： 有吏夜捉人 夜晚老百姓都在家里（白天都躲出去了） 3.为什么“捉人”要在晚上？ 4.全篇围绕哪两个字展开的？ 捉人 5.诗中都有哪些人物？请补充人物关系图。 老妪 石壕吏 诗人 孙儿 儿媳 三男 老翁 主客关系 祖孙关系 吏民关系 母子关系 老妇人和官吏。 吏呼一何怒，妇啼一何苦。 自请服役 6.主要人物是谁？ 7.这两个人物出场各自态度反应如何？ 8.老妇人的“致词”有几层意思？ 听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 --丧子之苦 --困窘之苦 --应征之苦 战争惨烈 家境困难 自请服役是为了掩护老翁和儿媳。 9.老妇人为什么自请服役？ 11.为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？ 10.“独与老翁别”换成“挥手别老翁”可否？请简要分析？ 不好，“独”暗示老妇已被带走。 ... ...
