第六课 做个受欢迎的人教学设计-辽大版心理健康六年级下册

辽大版心理健康六年级下册 第六课《做个受欢迎的人》教学设计 一）、教材分析和学情分析 《做个受欢迎的人》本课教材的主要目标是帮助学生理解什么是受欢迎的人，以及受欢迎的人所具备的品质和特质。同时，教材也旨在引导学生反思自己的行为和态度，学会调整自己的言行举止，以更好地融入集体，与人和谐相处。 教材特点 1. 实用性强：本课教材注重实际应用，通过引导学生反思自己的行为和态度，以及提供一些具体的建议和方法，帮助学生更好地融入集体，与人和谐相处。 2. 互动性强：教材通过情境模拟、案例分析等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习兴趣和积极性。 3. 情感引导：教材在传授知识和技巧的同时，也注重情感引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的情感素质。 学情分析 1. 心理特点 六年级的学生开始进入青春期，心理发展呈现出一系列显著的特点。他们开始更加关注自己的内心世界，同时也更加关注外界对自己的评价。在这个阶段，学生对于友情和同伴关系的重视度逐渐增加，愿意为了维护良好的人际关系而付出努力。然而，由于年龄和经验的限制，他们可能对于如何成为受欢迎的人还存在一定的困惑。 2. 社交技能 在社交技能方面，六年级的学生已经具备了一定的基础，如基本的交流能力和合作能力。然而，他们在处理人际关系方面可能还存在一些问题，如缺乏同理心、不善于倾听、过于自我中心等。这些问题可能会影响到他们在同伴中的受欢迎程度。 3. 家庭背景 家庭背景对于学生的心理发展具有重要影响。不同的家庭环境和教育方式可能会导致学生在性格、习惯和价值观等方面存在差异。所以在教学中需要充分考虑到学生的家庭背景，因材施教，帮助他们认识到自己的优点和不足，并找到适合自己的提升受欢迎程度的方法。 二）、教学目标 1. 认知目标：让学生了解受欢迎的人的特点和品质，认识到受欢迎不仅与外在表现有关，更与内在素质密不可分。 2. 情感目标：帮助学生树立正确的自我认知和自尊心，培养积极、乐观、自信的情感态度。 3. 行为目标：引导学生学会尊重他人、关心他人，培养良好的人际交往能力和团队合作精神，进而成为一个受欢迎的人。 三）、教学重难点 1. 教学重点：让学生掌握受欢迎的人的特点和品质，学会如何表达自己和与他人沟通交流。 2. 教学难点：如何帮助学生树立正确的自我认知和自尊心，以及如何尊重他人、关心他人，培养良好的人际关系。 四）、教学准备 1. 多媒体课件：包含受欢迎的人的特点和品质的图片、故事、案例等。 2. 自测卡：用于学生自我评估在受欢迎方面的优缺点。 3. 小组讨论记录表：用于记录小组讨论的成果和观点。 五）教学方法与策略 1. 教学方法 针对六年级学生的心理特点和社交技能水平，教师可以采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法。通过讲解，教师可以向学生传授相关的知识和技能；通过讨论，学生可以分享自己的经验和看法，加深对受欢迎品质和行为的理解；通过角色扮演，学生可以模拟实际情境，锻炼自己的社交技能。 2. 教学策略 为了更好地实现教学目标，教师可以采取以下教学策略： （1）注重学生的情感体验：在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，通过情感引导帮助学生认识到受欢迎品质和行为的重要性。 （2）鼓励学生的积极参与：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，让他们在参与中学习和成长。 （3）及时反馈与指导：教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现并改正自己在社交技能方面的不足。 1. 注重学生的个体差异：由于每个学生的性格和背景都不同，因此在教学过程中需要注重个体差异，因材施教，针对每个学生的特点进行有针对性的指导。 2. 强调实践应用：在教学过程中，可以设计一些实践活动或任务，让学生在实践中 ... ...