2024年陕西省商洛市商南县丹南五校联考中考二模语文试题（原卷版+解析版）

2024年陕西省商洛市商南县丹南五校联考中考二模 语文试题 注意事项： 1.本试卷共8 页,全卷总分 120 分,考试时间150 分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 “苔花如米小，也学牡丹开”。我们总是习惯于在“大与小”的狭义里争高低，相对于伟大人物波澜壮阔的人生，小人物的悲欢离合显得毫不起眼，但平凡的小人物，依然能释放出巨大的能量。 班级同学分为四个小组开展“品读小人物，认识大世界”的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 【认识小人物】 第一组同学搜集了关于“小人物”的相关材料，请认真阅读，完成下面小题。 （一） 何为小人物 ①“小人物”这一定义适用于现实主义时期文学作品中通常处于社会等级制度底层的这类主人公，如小官员，小市民，甚至可以是家道shuāi落的贵族。文学越民主，“小人物”的形象就愈有现实意义。许多作家涉及“小人物”这一题材，它永远具有现实性，因为它的任务就是反映普通人的生活———所有的经历，困扰，悲剧以及卑wēi的快乐。为了表现和阐释普通人的生活，作家总是艰辛地工作。可以说，“小人物”是整个民族的代表。 ②“小人物”的形象在19世纪的俄罗斯现实主义作家笔下得到了深刻的描述。普希金在“驿站长”中塑造的主人公维林开创了“小人物”的先河，其后果戈理、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、契诃夫等从不同角度进行了“小人物”的创作。“小人物”经历了产生、发展和变化的过程，在这个过程中作家艺术地勾勒出俄罗斯社会发展、变化的历史足迹，展示了19世纪俄罗斯社会转型期独特的文化内涵和社会现实意义，这为我国社会转型期人们的精神状况提供了一定的启示和借鉴。 （二） 《史记》中的小人物 司马迁著史难能可贵之处，是其观察历史、再现历史有突出的平民视角，在许多篇章中反映平民阶层的生活状况，赞扬平民出身的人物的作为，从多方面记载他们推动历史前进的作用。这里的“平民视角”包含两层含义：一是成功地记载了一批平民出身的人物的活动，摹写他们的性格、感情、心理，有力地肯定他们的历史作用；二是以平民的眼光和价值标准，观察历史变迁，评价功过是非，剖视社会情状。 ，全书结构以“本纪”为核心，以三十世家象征“二十八宿环北辰，三十辐共一毂，运行无穷，辅拂股肱之臣配焉，忠信行道，以奉主上”，全书形成等级结构，其总体面貌恰与当时的政治社会结构特点相映衬。这些都是由司马迁所处的时代条件决定的，再一次为“社会存在决定社会意识”的原理提供明证，假若司马迁所创造的体裁没有这样的时代特点，那反而不可理解了。司马迁难能可贵之处，是其观察历史、反映历史有突出的平民意识，在许多篇章中反映平民阶层的生活状况，赞扬平民出身的人物的作为，从多方面记载他们推动历史前进的作用。他写鲁仲连“义不帝秦”，令秦将却军五十里；写毛遂压倒楚王咄咄逼人之势，捍卫了赵国的尊严；歌颂雇农出身的陈涉揭竿起义，点燃了反秦起义的烈焰；记述樊哙、郦商等出身贫贱的人物，为汉朝立国建树了功业；创设了记载医者、游侠、滑稽、日者等下层人物的合传、类传；又破除视工商为末业的社会偏见，专门为工商业者立传，以大力表彰“布衣匹夫之人，取与以时而息财富”。司马迁这种进步的历史观和卓异的历史编纂思想，使《史记》成为真正记载社会各阶层人物活动的一代“全史”，而且具有超越时空的意义。在司马迁之后两千年，生活在20世纪初的史家梁启超，其时他已确立了近代史学观点，曾激烈地批判旧史简直成为一家一姓之谱牒，明确主张著史应以“叙述人群 ... ...