Unit 3 Could you please clean your room Section A 1a-2d 教案（表格式） 人教版八年级英语下册

人教版八年级下册Unit3学案 时间：_____ 地点：_____ 课时_____ 标题 题目 Unit 3 Could you please clean your room Section A 1a-2d 课型 听说课 课时 1 新课标要 求 基础目标：1.用英语表述常见的志愿活动，并就自己喜欢的志愿活动发表看法。使用Do you help ...？对家务活动进行提问和回答。 形成学科思想，培养英语学科核心素养思维品质中的归纳与判断能力，批判与创新能力。 高阶目标： 3.听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。 4.选择家庭成员进行会话展示，谈论家务劳动内容，提出请求并给出礼貌回应，丰富语言内容。培养英语学科素养学习能力中的感知与积累，习得与构建，表达与交流，合作与探究能力，形成良好的学习习惯。 学 习 目 标 1.基础学习：通过观察图片,说出有礼貌的请求。用Do you help ...？对家务活动进行提问和回答。 2.学习新知：通过合作探究的方法学习本课重点，使用could做出礼貌请求，并做出礼貌回答。 3.知识创新：通过对话学习，谈论有礼貌的请求并能分担家务。帮助父母做家务，培养独立意识。同时提高他们的共情能力沟通能力，体谅并理解他人的情感，学会与他人沟通，在日常生活中懂礼貌、知礼节。(情感升华) 评 价 任 务 1.基础学习（指向目标一) 2.练习巩固：通过听力，完成1b, 1c,2a，2b,2c任务；这些内容语言简单平实且贴近实际生活场景。然后做巩固练习，确定获得新知。（指向目标二） 3.知识创新：在原有的基础上提升难度，把知识点运用到课堂或者生活中。（指向目标三) 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 基础 练习 学习 新知 巩固 所学 知识 创新 Step1. Preview 翻译下列短语句子 倒垃圾_____ 2.洗餐具 _____ 3. 整理床铺 _____ 4.扫地 _____ 5.打扫客厅 _____ 6. 外出吃晚餐_____ 7.呆在外面 _____ Step2. Pre-Listening (指向目标一) 任务一: （指向目标一，检测目标一） To be helpers, we can do many things. List things you can do at home to help our parents. Things we can do at home: Sometimes we also need help at home. If you need help, what can you ask Questions should be polite. Ask for help: 3.Talk about the pictures using the Question: Could you please … (in 1a) 评价标准：正确完成图文搭配并用所学句型讨论图片。 Step3. While-listening. 完成1b,1c.（指向目标二） 任务二: （指向目标二，检测目标二） 1.Listen for the general idea of 1b (听取大意) Before listening, Ss watch the picture carefully and answer the questions: 1）.Who are in the picture 2）. What are they talking about 2. Listen for the specific ideas of 1b(听取细节) Peter's grandma is coming over. So Peter’s mother and Peter _____ clean the house. Mom needs to_____ the kitchen. She can _____ and_____.Peter needs to _____ the rubbish, _____ his ___ and ____ his _____. His mom has to _____ before his grandma arrives, too. 评价标准：能正确的运用单词、短语并表达自己的观点。 任务三 完成2a 2b 2c （指向目标二） Listen for the general idea of 2a (听取大意)_____ 2a Listen and check. What’s the boy’s name Who’s the man in the picture How do you know Where are they when they’re talking Why do you say so 2b Listen again and draw lines to the reasons in the chart in 2a. 2c Pair work ：Ask and answer questions in 2a 课堂思政 Take family responsibility share housework show your understanding for your parents 评价标准：能正确获取听力信息并表达自己的看法。 Step4. Post-lis ... ...