教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 语文园地四（识字加油站） 教科书 书 名：部编版教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 通过情境创设，示范读、指生读、合作读等方式，认读准6个生字，读准前后鼻音。 通过利用反义词、对对子、联系生活、字理识字等方法认识6个生字，初步建立反义词的概念，发展自主识字的能力。 通过教师范写、评价指导等方法会写“女”、“开”2个生字，会写“撇点”新笔画，发展学生写字能力。 教学内容 教学重点： 通过利用反义词、对对子、联系生活、字理识字等方法认识6个生字，初步建立反义词的概念，发展自主识字的能力。 教学难点： 通过教师范写、评价指导等方法会写“女”字，写好“撇点”新笔画，发展学生写字能力。 教学过程 情景创设：“汉字王国大闯关” 1.观看《汉字王国》介绍视频，感受汉字王国的神奇。 2.导入国王邀请小朋友跟着健健康康快快乐乐4位小天使去汉字王国冒险闯关情境。 【设计意图】创设汉字王国闯关情境，让学生有身临其境的感受，更能激发学生的学习兴趣。 活动闯关一：认识汉字朋友 过渡语：认识朋友第一步，咱们得准确地叫出他们名字。 游戏趣味读第一排词语： 指生拼读戴拼音帽子汉字朋友 指生读所有词语 恭喜小朋友认识汉字朋友闯关成功，读准了所有的生字读音。 【设计意图】生字教学第一步，是正确认读生字。“正”“反”等前后鼻音易读不准，需要教师引导发音到位。通过游戏读、教师范读、指生读等方法激发学生识字的兴趣，读准字音。 活动闯关二：了解汉字朋友 过渡语：能叫准朋友的名字可不够，我们还要了解汉字朋友们的特点。 一、分享识字的方法 （一）反义词识字 发现反义词的秘密：自己读读上面的汉字朋友，你能发现了他们之间的小秘密了吗？ 男女生合作来读读反义词朋友。 连一连：反义词朋友走散了，请生帮忙找到反义词朋友。 （二）对对子识字 4.对对子读反义词：第一单元我们学习了对韵歌，我们也可以给这里的反义词好朋友对一对。5.老师小结：你们可真厉害。会通过反义词、对对子的方法来识字，真是好方法！ （三）联系生活识字 1.这一排的生字朋友是今天新认识的，你们还有什么方法记住它们吗？ 2.学生1：我在厕所门口看到过男洗手间女洗手间这几个字。 学生2：在门上，我也经常看到随手关门，开门请注意的标识。 学生3：学生证上，有照片的是正面，没照片的是反面。 3.小结：太棒了，你们还会联系生活来识字，真是好方法。 （四）字理识字 1.大家发现了吗？这里nan的读音有两个字，我们该怎么区别它们呢？ 学生回答：男女的“男”是表示性别，南北的“南”是表示方向。 2.了解“男字演变”：人拿着工具在田间用力劳作就是男。随着时间推移，男字逐渐发生变化，汉字的变化多有趣啊！ 3.小结：刚刚我们通过利用反义词、对对子、联系生活、了解汉字演变等许多方法认识了这么多的汉字朋友。 二、反义词的运用和积累 1.反义词的运用：现在这些汉字好朋友们想手拉手到句子里去，你们能帮忙吗？ 学生：西瓜大，桔子小。 学生：小鸟在树上，兔子在树下。 学生：北极熊生活在北极，企鹅生活在南极。 学生：短头发的是男生，长头发的是女生。 学生：光线太暗要开灯，离开教室要关灯。 学生：硬币上有数字的是正面，有花的是反面。 2.拓展反义词：在生活中，像这样的反义词好朋友你还知道哪些呢？ 3.反义词还有儿歌呢！现在跟着老师一起来读读 恭喜大家，第二关了解汉字朋友闯关成功。 【设计意图】生字教学第二步，教给学生自主识字的方法，鼓励学生自主识字。本组词语最大的特点是反义词，通过朗读让学生初步建立反义词的概念。再通过活动，渗透反义词对对子识字、联系生活识字、字理识字等方法，最后运用本组反义词，并拓 ... ...
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