2023一2024学年第二学期 九年级语文第二次模拟检测 (16册) 一、语言文字运用（除2和4题各1分外，其他每小题2分，共10分) 阅读下面文字，完成1一2小题。 “悬泉瀑布”“嘤嘤鸟鸣”…大自然的无限魅力()，常令人凝神bIg息()， 而在文学家净化的笔墨、娴熟的技法中更显得别有情韵。因为文学家常将自己的个性隐匿 在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有h6g伟（)森 严的“重岩dié（)嶂”，有情趣盎然()的“负势”“争高”；同样看水，或浩 瀚，或湍急()，或平静，或清澈口同是林木，时而祛除zà0热( ),时而平 添崎岖；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳口在异彩纷呈的山水散文中，读者常会 同作者产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻。 1.下列加点字注音和汉字书写全部正确的一项是( A.魅力(mèi) 摒息 B.娴熟(xun）宏伟 C.盎然（àng) 迭蟑 D.湍急(tuan) 燥热 2.在文中口处填入标点符号，正确的一项是（ A。,… B.。。 C。;… D。、 阅读下面文字，完成3一5小题。 以千年南音古乐融合现代流行音乐剑作而成的《百鸟归巢》，登上兔年央视春晚。该 节目表达了震撼人心的百鸟归巢一幅图景，（)了祈福国家祥和安康、繁荣昌盛的美 好愿景，( )地展现了泉州优秀传统文化传承千年的恢宏气度。《百鸟归巢》一改 镜框式舞台及南音传统演出规制， 甲 3.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( A.蕴藏淋漓尽致 B.蕴藏 痛快淋漓 C.蕴含淋漓尽致 D.蕴含 痛快淋漓 4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.表现了一幅震撼人心的百鸟归巢图景 B。表现了震撼人心的一幅百鸟归巢图景 心表达了震撼人心的一幅百鸟归巢图景 D.表达了一幅熊撼人心的百鸟归巢图最 5.下列句子填入文中横线甲处，排序最恰当的一项是( ①给观众全新的南音艺术体验 ②追寻先芈足迹 ③感悟先辈精神 ④以南音后辈视角 A.①②④③ B.④②③0 C.①④②③ D.④①②③ 6.以下是某校园广播站收集的一些茶材，其中语育装述最为得体的一项是() A.学生赵林去看望五年米儿的班主任，一见而他就紧紧握住老师的双手激动地说：“老 师久仰了，特别想念您！” B.学生黄明收到老师送给他的一幅字面，够激地说：“我定会珍减老师的踢宝，铭记 老师的思情。” C.某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说：“地谢您对敝枚所尽的绵薄之力。” D.昨天本人在阅览宽不慎丢火《随想录》一，期盼拾到者高拍货手马上归还。 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首唐诗，完成7~8小题。（每小题2分，共4分) 鲁部东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕⊙。 飞蓬各自远，且尽手中杯！ 【注释】①徂徕：山名。后来是指生长栋梁之才的大山；也是借指来去往复。亦作“徂来”， 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ A,首联写李白和杜甫依依不舍，别离前两人一起尽情游览了仵那地带的名胜古迹。 B.领联“何时”表明李白不忍离别，而“重”又表明李白希望离别后能尽快重逢的 迫切心情。 C.颈联以动写静，展现了一幅空旷萧条的秋色山水图，以抒写哀伤失落的离别之情。 D.尾联以“飞蓬”喻指李白和杜甫，想象离别后各自飘零远逝的境况，更写出此时 两人难舍难分。 8.诗中多次借酒抒情，请结合诗歌内容，选择其中一联作简要分析。 (二)阅读下面文言文，完成第9-11题。（10分) 《孝友堂家训》两则① 孙奇逢 【甲】尔等”读书，须求识字。或曰：焉有读书不识字者？余曰：读一孝宇，便要尽事亲 之道；读一弟”字，便要尽从兄之道。自入垫时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实 致于行乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。 【乙】士大夫牧诚子弟，是第 ... ...
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