第1节 力 学习目标 1.能说出力的概念，会判断具体事例中的受力物体和施力物体。 2.能说出力的单位，能举例说出1N的大小。 3.能说出力的三要素、力的作用效果，能辨别力的三要素对力的作用效果的影响，会画出力的示意图。 4.能表述物体间力的作用的相互性，并能解释有关现象。 知识梳理 1、力的概念 力是 对 的 ，生活中所说的“捏”“拉”“压”“吸引”等概括为“作用”。在物理学中，力用符号 表示。物体间力的作用是 的。相互作用的两个物体 相互接触。力不能离开 而存在。任何一个力都有 和 物体，施力物体同时也是 。 2、力的作用效果 力可以使物体发生 ，也可以使物体的 发生改变(即：可以改变运动速度的 或运动速度的 )。力的两种作用效果可以同时发生，也可以单独发生。 3、力的单位 国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 4、力的三要素 影响力的作用效果的是：力的 、 、 ，把它们称为力的三要素。 5、力的表示 力的示意图：物理学中通常用一条 把力的大小、方向、作用点都表示出来。即在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 。在同一图中，力越大，线段应该越 。有时还可以在力的示意图上用 和_____标出力的大小。 应用示例 类型一 力的概念 例1、下列有关力的说法正确的是 ( ) A.力能脱离物体而存在 B.一个物体也能产生力的作用 C.产生力的两个物体一定发生了作用 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用 例2、关于力，下列说法正确的是( ) A.下落的篮球接触地面时，篮球先对地面有力的作用，然后地面才对篮球有力的作用 B.人用力推墙时，人对墙有力的作用，墙对人没有力的作用 C.一个物体是受力物体，它一定也是施力物体 D.两个物体不直接接触，它们之间一定没有力的作用 类型二 力的作用效果 例3、下图中的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变，图_____主要表示力能使物体发生形变。 类型三 力的三要素对力的作用效果的影响 例4、如图所示，用扳手拧螺母时，按照通常经验，沿顺时针方向用力可将螺母拧紧，沿逆时针方向用力可将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的_____有关；若用同样大小的力拧螺母，则在_____(选填“A”或“B”)点施力更容易将螺母拧紧，这表明力的作用效果与力的 有关。该探究过程运用了控制变量法，控制了力的大小相同，这隐含说明：力的作用效果还与力的 有关。我们称这三个因素为力的 。 类型四 画力的示意图 例5、我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图中画出灯笼受到拉力F的示意图。 注意： (1)力的作用点一定要画在受力物体上。 (2)同一个图上有多个力时，线段的长度应反映出力的大小关系。 (3)若题目中没有给出力的大小，则标出力的符号即可。 类型五 力的作用是相互的 例6、力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( ) A.人在游泳时要用力向后划水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球 例7、小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则( ) A.F1大于F2 B.F1和F 大小相等 C.F1先于F2产生 D.F2先于F1产生 [易错警示】理解力的作用是相互的 (1)物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 (2)相互作用的两个物体常表现出向相反方向运动或运动趋势相反，利用这一特征可判断相关现象是否利用了物体间力的作用是相互的这一原理。应抓住一些关键词，如“上、下、左、右、前、后”等。 (3)相互作用的两个力是同时产生的，没有先后之分，且大小相等。 基础训练 1、物体由静止到 、由运动到 ，以及运动速度 和 的改变，都是物体运动 ... ...
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