第8课 中国古代的法治与教化 练习（含答案）高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理

中国古代的法治与教化 一、选择题 1．透过三代兴亡，周人认识到夏殷之亡的原因在于他们“唯不敬厥德”。《尚书·梓材篇》说：“皇天既付中国民越(与)厥疆土于先王；肆(故)王惟德用，和怿(yì高兴)先后迷民，用怿先王受命。”据此可知，西周时期(　　) A．统治者曾推崇德治理念 B．疆域因实行德政而扩大 C．采用孔孟“仁”的思想 D．政治稳定，人民安居乐业 2．《后汉书》记载：“孔子曰：‘性相近也，习相远也’，言嗜恶之本同，而迁染之涂异也。夫刻意则行不肆，牵物则其志流。是以圣人导人理性，裁抑宕佚，慎其所与，节其所偏。”这表明(　　) A．儒学积极借鉴其他学说 B．儒家学派已经出现思想分化 C．孔子十分重视礼俗教化 D．儒家政治理想已不适合时代 3．秦国不断完善有关官吏的选拔、俸禄、考绩、奖惩等规定，以官吏是否明习法律作为区别“良吏”“恶吏”的标准，注意把统治阶级中的优秀人物吸收进各级官僚机构。这表明，当时秦国(　　) A．阻断了贵族的入仕之路 B．践行了墨家兼爱尚贤的主张 C．依法而治提升统治效能 D．建立了完善的官吏选拔制度 4．唐朝把《孝经》作为学校的必修课。《唐律疏议》中涉及孝的有58条，约占全部条款的11%，从不孝罪的论定、定刑、惩罚措施以及为官的丁亲原则、家族中的尊卑等级等，皆有细致的规定。这充分表明唐朝时期(　　) A．四书五经逐渐被冷落　　B．传统孝道受到重视 C．儒家思想开始法制化　　D．统治政策开明开放 5．中国传统解决民事纠纷是依靠中间人调解，调解无效时交官府；而官府也主要扮演调解人角色，在民事纠纷导致暴力事件出现后，才扮演法官角色。但到了明清，官府的法官角色越来越重，社会上甚至出现了专门代人打官司的“讼师”。这种变化表明(　　) A．古代中国法治意识淡薄 B．社会发展提升法律的作用 C．政府奉行以德治民理念 D．民众已具备近代法律意识 6．唐代对参加科举考试的报考者出身限制非常宽松，但对道德品行却有严格要求；在官员晋升的考核指标中，道德水平是最重要的一项；监察部门也经常考察官员之“善恶”和“德行孝悌”。这反映出当时(　　) A．官员道德日趋败坏　　B．道德教化备受重视 C．监察机构职权广泛　　D．科举选拔轻视成绩 7．《孟子·梁惠王上》：“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免於死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。”孟子让生产者有恒产，保护生产者的利益，让他们安居乐业，无饥无寒的主张旨在(　　) A．为实现仁政奠定物质基础 B．反映人民的利益诉求 C．巩固新兴地主阶级的统治 D．推动小农经济的发展 8．明代，农工商贩喜好收藏《魏征改诏》《大宋中兴通俗演义》等书籍，时人亦有“南人喜谈‘杨家将’，北人喜谈《继母大贤》”之说。对此，“有官者不以为禁，士大夫不以为非”“推波助澜者亦有之”。可见当时(　　) A．学术文化水平迅速提升 B．市民阶层迎合士大夫的文化品味 C．文学作品真实再现历史 D．世俗文化承载了一定的教化功能 9．在中国古代刑法中，“十恶”指谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，属于各罪之首，而侵害皇权专制统治的犯罪又是十恶之首。材料意在说明古代中国的法律制度(　　) A.维护传统的伦理道德 B．以维护专制皇权为核心 C．条目繁杂、量刑严酷 D．体系完备、有利于维稳 10．下表是汉代统治者的一些举措或主张。这表明当时(　　) 时间 人物 举措 汉二年(公元前205) 汉高祖 在关中择举“有修行，能帅众为善者”为乡三老，又置县三老，“与县令、丞尉以事相教” 汉文帝十二年(公元前168) 汉文帝 下诏嘉奖孝悌、力田、三老、廉吏，派遣谒者赐帛慰问，并“以户口率置三老、孝悌、力田常员，令各率其意以道(导)民焉” 建元元年( ... ...