《I'm going to study computer science. Section B 1a-1e》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解和使用本课时的关键词汇和表达方式，如“study computer science”、“be going to”、“be interested in”等。 2. 学生能够理解和使用与计算机科学相关的基本表达和讨论方式，如描述学习计划、兴趣爱好等。 3. 学生能够提高口语表达能力和听力理解能力，并能够运用所学知识进行实际交流。 二、教学重难点： 1. 引导学生理解和使用关键词汇和表达方式，尤其是对于计算机科学相关的表达方式。 2. 帮助学生进行实际交流，并理解其他同学的学习计划和兴趣爱好。 3. 提高学生的口语表达和听力理解能力，加强互动和沟通。 三、教学准备： 1. 准备相关词汇和表达方式的PPT和音频文件。 2. 准备一些与计算机科学相关的图片或实物。 3. 准备一些实际交流的场景和话题，如学习计划、兴趣爱好等。 4. 提前了解学生的英语水平和兴趣爱好，以便更好地引导和互动。 四、教学过程： 本节课的教学目标是让学生能够运用本单元所学到的词汇和句型描述自己未来想做什么。在具体的教学过程中，我会按照以下步骤进行： 1. 导入（5分钟） 首先，我会用一些问题引导学生进入本课的主题，如：“What do you want to be in the future ”、“What is your dream job ”。这些问题旨在激发学生们的兴趣和想象力，为接下来的教学做好铺垫。 2. 听力和阅读（15分钟） 接下来，我会通过听力练习和阅读材料来帮助学生理解本单元的核心词汇和句型。听力材料将涵盖本单元的重点词汇和句型，而阅读材料将包含一些与未来职业相关的短文，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。 3. 小组讨论（10分钟） 在学生们理解和掌握所学知识后，我会组织小组讨论活动，让学生们讨论他们未来的职业梦想以及实现这些梦想所需的技能和知识。这个环节旨在帮助学生运用所学知识，同时培养他们的团队合作和沟通能力。 4. 个人展示（10分钟） 最后，我会给学生们一个个人展示的机会，让他们用英语表达自己未来的职业梦想以及实现这些梦想所需的技能和知识。这个环节旨在检验学生们的学习成果，同时为他们提供一个展示自己英语能力的机会。 在课程结束前，我会总结本节课的重点内容，并鼓励学生们在日常生活中继续使用所学知识。此外，我也会提醒学生们注意语法和发音，以提高他们的英语口语水平。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解和使用“I'm going to study computer science.”这个句型，并能够用它来表达自己的未来职业规划。 2. 学生能够理解并正确拼写与计算机科学相关的词汇，如algorithm, programming等。 3. 学生能够理解对话中的人物职业选择，并能够用自己的话来描述自己的职业梦想和计划。 二、教学重难点： 1. 学生对“I'm going to study computer science.”这个句型的理解和使用，需要多次练习和口语实践。 2. 理解并掌握与计算机科学相关的词汇，需要老师进行适当的词汇解释和语境创设。 3. 对话中人物的职业选择和描述需要引导学生进行思考和讨论，帮助他们建立正确的职业观。 三、教学准备： 1. 准备与计算机科学相关的图片和视频，用于创设语境和展示新词汇。 2. 准备一份包含各种职业的词汇卡片，供学生记忆和练习使用。 3. 准备一些与职业规划相关的思考题，用于课堂讨论和课后作业。 四、教学过程： Step 1: Lead-in (3 minutes) 1. Greet the students and ask them to complete the sentence: Today we're going to learn about _____(学生姓名)’s future plan. 2. Review the careers mentioned in class 1 and ask students to name other careers related to technology. 设计意图：通过问候和完成句子， ... ...
