第三单元活动一 动画制作初体验 第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 体验动画创作之旅 ———动画的设计与制作 活动 1 动画制作初体验 一、活动概述 本活动中，我们将一起探索计算机动画的基本原理，认识动画制作软件（Flash）。在学习过程中，了解普通帧、关键帧和空白关键帧的概念，并尝试运用 Flash 软件制作逐帧动画和补间动画，感受计算机动画的奥妙。 二、核心素养目标： 1.信息意识 （1）了解计算机动画的基本原理。 （2）学会制作逐帧动画和补间动画。 2.计算思维、数字化学习与创新 （1）通过课堂活动，了解视觉暂留效应是计算机动画的基本原理。 （2）在制作动画的过程中，能够辨识普通帧、关键帧和空白关键帧的差异。 （2）体验不同类型的帧对动画制作效果的影响差异。 3.信息社会责任 （1）为了实现不同的动画效果，制作不同类型的动画，如逐帧动画和补间动画，能够做到具体问题具体分析，并能充分发挥想象力。 （2）在制作“植物生长开花”和“飞机在云层中穿梭”的动画过程中，感知动画制作技术对视觉效果的冲击力。 三、课时建议 2 课时。 四、教材分析 本活动包括计算机动画的基本原理、制作动画的 Flash 软件介绍三个内容，引导学生了解各种基础动画。并通过“植物生长开花”“飞机在云层中穿梭”“字母变变变”等动画实例，让学生体验如何制作逐帧动画、动作补间动画和形状补间动画。 五、教学重点 （1）了解计算机动画的基本原理。 （2）掌握制作逐帧动画和补间动画的方法。 六、教学难点 熟练应用逐帧动画和补间动画。 七、教学方法：讲解、讨论、任务驱动 八、教学准备：机房，相关案例 第一课时 初识计算机动画原理和制作工具 教学过程： 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 新课引入 我们日常看到的丰富多彩的动画，实际上都是由一幅幅静态图像组合面成的。想要制作出精彩的动画作品，就要先了解计算机动画的基本原理与基础动画的制作方式。我们将一起学习计算机动画的基本原理，认识动画制作软件，并尝试制作-些基础动画，感受计算机动画的奥妙。 观看动画回答他们是如何制作的 学习计算机动画的基本原理，认识动画制作软件 新课教学 一、初识计算机动画原理和制作工具 1.探索计算机动画的基本原理打开配套资源中的“风车”文件，利用系统默认的看图软件查看文件夹中的图像，按住向右的方向键，连续播放文件中的图像，可以看到风车不断地转动，就像一个小动画。这种现象称为视觉暂留效应。利用这个原理人们创建了传统动画，即先将有差异变化的图像绘制在胶片上，然后连续播放，实现动画效果。绘制动画是项艰巨的工作，如果一秒钟需要15幅图像，.一小时的动画片就要绘制54000幅图像，而且图像与图像之间还必须保持连贯性，其困难和复杂程度可想而知。同样，利用视觉暂留效应，将事先准备好的一幅幅具有细微差异的图像输入到计算机动画制作软件中，连续播放，也能生成动画。在动画中这一-幅幅静 止的图像称为“帧”，每秒钟播放的图像数量称为“帧频"（单位：fps）。帧频越大代表每秒钟播放的图像越多，动画效果越流畅。将所有画好的图像都输入到计算机动画制作软件中，采用连续播放的方式，并没有减少制作动画中绘图的工作量。如果只输人动画中几个比较关键的图像（在许多动画制作软件中，这种关键的图像被称为关键帧），而中间的过渡效果由计算机通过计算自动产生，动画的制作就方便许多。目前，很多计算机动画都采用这种方式关键帧指角色或者物体在运动或变化中的关键动作所处的那帧。计算机动画的类型从动画的视觉效果来看，计算机动画可分为产生平面动态图形效果的二维动面、具有立体效果的三维动画和虚拟现实的动画等。三维动画又称3D动画，它是利用计算机软件将三维物体的形象、运动原理等清断呈现出来 ... ...