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课件网) 第三单元 植物的生活 第一章 种子的萌发和芽的发育 第二节 种子萌发的条件 1 学习目标 2 课时导入 3 感悟新知 4 随堂检测 5 课堂小结 1、简述种子萌发时的内在和外界条件。 2、列举种子不萌发的原因。 3、体验探究种子萌发条件活动的乐趣。 通常，播种后不久就能见到幼苗出土，但有时把种子播下后，很长时间都不见幼苗长出来。种子萌发都需要哪些条件呢？ 种子萌发需要的外界条件 科学探究的步骤： 1. 提出问题 2. 作出假设 3. 设计实验 4. 完成实验 5. 得出结论 6. 表达交流 设计原则: 可行性原则 对照实验原则 单一变量原则 探究竟 实验 1. 提出问题 2. 作出假设 种子萌发需要哪些外界条件？ 种子萌发与水有关； 种子萌发与氧气有关； 种子萌发与温度有关； 种子萌发与光有关； 种子萌发与土壤有关； 种子萌发与。。。。。。 材料用具：大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸8张、标签4张、胶水、清水。 3. 设计实验 种子萌发与水有关； 种子萌发与氧气有关； 种子萌发与温度有关； 实验过程 餐巾纸 清水 不洒水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 1 3 2 4 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处 理 方 法 10粒种子拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子加较多水拧紧瓶盖 室温 室温 低温 室温 4. 完成实验 由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？ 不洒水 1 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2 适量的水分 适宜的温度 充足的氧气 5. 得出结论 水分 → 氧气 → 温度 → 使种皮变软，利于营养物质分解吸收。 参与呼吸作用，分解有机物放出能量。 是种子正常吸水，旺盛呼吸，顺利进行营养物质转化的条件。 三个因素相互联系、相互制约、缺一不可。 1号瓶和2号瓶、3号瓶和2号瓶、4号瓶和2号瓶 不行，用１粒存在偶然性，误差太大。 （2）、每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？ （1）、实验中设计了哪3组对照实验？ 6. 表达与交流 提供适量的水分、充足的氧气和适宜的温度，种子就一定能萌发吗？ 种子萌发还必须具备一些内在条件：主要是种子本身要发育完全，胚完好无损，并已通过休眠阶段，且在其寿限之内。 1. 干瘪或不完整的种子可以萌发吗？ 2. 炒熟的花生米可以萌发吗？ 3. 大米可以萌发吗？ 4. 处于休眠期的种子可以萌发吗？ 思考讨论 种子的休眠是植物适应环境的表现 特点: 活着的成熟种子， 处在适宜萌发的外界条件下， 不能立即萌发。 各种植物种子休眠时间不同。 分析下图种子萌发的情况，回答下列问题： 1. 图中哪一个是对照组？ 哪个是实验组？ 2. 评价该实验的不足之处。 3. 图中种子萌发的情况, 并分析原因。 2号种子是对照组，1号、3号、5号是实验组 种子数量太少，存在偶然性，误差太大了。 萌发 适量的水分 充足的氧气 适宜的温度 为了保证苗全苗壮，在播种前，要测定种子的发芽率 发芽率在90%以上才能满足播种的需要 测定种子发芽率 发芽率 萌发种子数 全部被测种子数 ×100% ＝ (1) 许多农作物是在春天播种的，天寒地冻不 适于播种。这说明种子萌发需要适宜的_____。 (2) 在播种前往往要地里浇一些水，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。这说明种子的萌发需要适量的_____。 (3) 播种前往往要松土，这说明种子萌发需要充足的_____。 (4) 地膜覆盖是为了提高土壤的温度，保持土壤湿度；这样就使种子得到适应的_____, 适量的_____。 (5) 种子贮存的条件：_____、_____、_____。 温度 水分 氧气 温度 水分 低温 干燥 少氧 1. 春天播种以后，农民往往用塑料薄膜覆盖地面，其作用是（ ） A. 防治风沙 B. 提高土壤中的氧气含量 C. 提高 ... ...
