苏教版二年级数学（下）册预习单 一、有余数的除法 1.有余数的除法(1) 项目 内 容 1. 思考:把33瓶饮料分给8个小朋友,每个小朋友可以分到多少瓶 你发现了什么 2.阅读教材第 2 页例 2。 分析与解答: 摆 1 个正方形需要 4 根小棒,摆 2 个正方形需要( )根小棒。 用 12 根小棒,可以摆( )个正方形;用 13 根小棒,可以摆( )个正方形,还剩 ( )根;用 14 根小棒,可以摆( )个正方形,还剩( )根;用 15 根小棒,可以 摆( )个正方形,还剩( )根;用 16 根小棒,可以摆( )个正方形。 列除法算式计算为: 12÷4=( )(个) 13÷4=( )(个)……( )(根) 14÷4=( )(个)……( )(根) 15÷4=( )(个)……( )(根) 16÷4=( )(个) 3.把一些物品平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩余,并且剩余的不够再 分,这个剩余的数叫( )。在有余数的除法中,余数一定比除数( )。 4.先摆一摆,再填空。 (1)8 根 ,每 3根分一份,分了( )份,还剩( )根。 (2)11 根 ,平均分成 2份,每份( )根,还剩( )根。 温馨 知识准备:没有余数的除法竖式计算方法。 提示 2.有余数的除法(2) 项目 内 容 1.计算。 14÷4= 28÷8= 16÷3= 22÷7= 2.阅读教材第 4 页例 3。 分析与解答: (1)12 个苹果,每 4个放一盘,求可以放几盘,用除法计算,列式为( )。 (2)12 个苹果,每 5 个放一盘,求可以放几盘,还剩几个,用除法计算,列式为 ( )。 每 5 个放一盘,放 2 盘是( )个,还剩( )个,不够再分了,所以可以放( ) 盘,还剩( )个。 列式计算为( )÷( )=( )(盘)……( )(个) 用竖式计算为( )。 3.列竖式计算有余数的除法时,书写格式和没有余数的除法的书写格式一样,只是 要注意竖式和横式上余数的写法。 4.在有余数的除法中,如果余数比除数大或余数与除数相等,那么表示还可以再分, 所以余数一定比除数( )。 5.填空。 (1)11 里最多有( )个 2。 (2)14 里最多有( )个 3。 (3)29 里最多有( )个 4。 (4)34 里最多有( )个 5。 6.用竖式计算。 16÷3= 25÷4= 37÷5= 17÷2= 温馨 知识准备:用乘法口诀计算除法。 提示 二、时、分、秒 1.整时的认识 项目 内 容 1.思考:你知道中央电视台的《新闻联播》是几点开始的吗 2.在钟面上你看到了什么 和同学交流。 分析与解答: 钟面上有两根针,长针是分针,短针是时针。如分针指向 12,时针指向 8,就是 8 时, 写作( )或( )。 3.要正确读出钟面上的时刻,既要看时针的位置,又要看分针的位置。分针指着 ( )时,时针指着几就是( )。 4.先说一说钟面上各是几时,再写一写。 温馨 知识准备:时间的认识。 提示 学具准备:钟面。 2.认识时、分 项目 内 容 1.写出钟面上的时刻。 2.阅读教材第 9 页例 2。 分析与解答: (1)认识分:在钟面上一共有 12个数字,这 12 个数字把钟面分成了( )个大格,每 个大格里有( )个小格,每个小格就是( )分。 (2)认识时和分的关系:在钟面上,分针走半圈是 30 分,走一圈就是 2 个 30 分,即 60 分。分针走一圈,时针正好走 1 大格,即 1 小时,也就是 1 时=( )分。 3.钟面上,分针走 1 圈是( )分,时针走 1 大格是( )时,所以 1 时=( )分。 4.你能给下面的钟面画上时针或分针吗 5.一部儿童电视连续剧,播放 1 集的时间是 20 分钟,播放( )集是 1 小时。 温馨 知识准备:整时的认识。 提示 学具准备:钟面。 3.大约是几时 项目 内 容 1.思考:如果分针没有指着 12,指着 6,你知道是什么时间吗 2.阅读教材第 12 页例 4。 分析与解答: (1)左面的钟面大约是( )时。先看时针,时针在 7 和 8 之间,是 7 时多。再看分 针,分针在11的位置,距离12还有5个小格,1小格代表1分钟,所以分针走了55分, 所以应该是( )时( )分,或表示为( ):( )。 (2)右面的钟面大约是( )时。先看时针,时针在 8 和 9 之间,为( )时多。再 看分针,分针指向 5 的位置,分针从 12 开始,走了几小格就是几分,所以分针走了 ( )分,钟面上的时 ... ...
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