第二节 生活中的透镜 主备人： 授课人： 课型：新授 总课时数： 年 月 日 【学习目标】1、了解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。 2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 【重点难点】重点：了解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。 难点：能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 【智慧先学】1、照相机的镜头相当于一个 透镜，照相机在胶卷上形成一个 、 、 像。 2、投影仪的镜头相当于一个 透镜，投影仪相对物体形成 、 、 像。 3、放大镜的镜头相当于一个 透镜，放大镜相对物体形成 、 、 像。 4、实像和虚像是怎样形成的？怎样区分实像和虚像？ ( 问案: ) 【智慧导入】在纸板上画一个向上的箭头标志，拿凸透镜放在上面。改变它们之间的距离，让学生观察成像的变化。指出：生活中的照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜的这个规律工作的。引入课题。 【智慧碰撞】 任务一、照相机 1、先出示真实的照相机，让学生仔细观察照相机的镜头。 请先仔细观察实物照相机镜头的形状，再自学阅读课本94—95页相关内容，回答以下问题： 照相机的镜头相当于一个 透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个 、 的像。 2、请阅读课本63页中“想想做做”，然后自己动手制作模拟照相机。 要求：（1）两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成。 （2）制作完成后，请把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：像是缩小还是放大？ 像是正立还是倒立？ 任务二：投影仪 1、请先仔细观察投影仪，着重观察镜头，再自学阅读课本95页相关内容，回答以下问题： （1）投影仪的镜头相当于一个 透镜； （2）螺纹透镜相当于凸透镜，作用是 ；平面镜作用是 ； （3）投影仪成 、 的实像。实际像的正、倒与透明胶片（物）的方位 （填“有”或“没有”）关系。 2、做一做：拿出一张投影片，首先看清投影片上人物的大小程度，再把投影片放到投影仪上，放置时让投影片上的人脚朝向黑板，头朝向课桌。然后移开反光镜，使光线直接射到天花板上，调节镜头，直到天花板上成清晰的像，仔细观察后回答： 像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）？ 像是正立还是倒立（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）？ 回答问题后，重新装好反光镜，把图案反射到墙壁上，进一步了解反光镜的作用 任务三 ：放大镜 1、让学生做一做：用凸透镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离，请说出看到的情况： 字是放大还是缩小？ 字是正立还是倒立？ 2、让学生思考：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？ 把一滴水滴在玻璃板上,在玻璃板下面放置一张报纸,从水滴上面看上去,报纸上的字比实际的要_____(填“大”或“小”),此时这个水滴相当于一个_____ 任务四 ：实像和虚像 让学生交流讨论：1、通过上述实验，你观察到的像有什么不同？ 2、怎样区分虚像和实像？ 实像是 会聚而成的， 用屏接到，当然也能用眼看到，都是 的。 虚像 会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到， 用屏接收，都是 的 【智慧拓展】对平面镜、照相机、投影仪、放大镜所成的像分类。 【智慧盘点】 ( 思维导图 ) 【智慧达标】 1.右图所示是照相机的成像原理图。看一看：照相机的核心构造中有 、 ．想一想：来自物体的光经过镜头会聚在胶卷上形成一个 (填“倒立的”或“正立的”)、 (填“放大”或“缩小”)的实像． 2.如图所示，左边的实线框内是小红的头像在胶片上的图样，右边是供选择的该胶片所成的像的形状，若把投影仪的反射平面镜卸掉，让该胶片的像成在天花板上，这时在屏幕上看到的像的形状为( ) 3.在“探究凸透镜成像规律”的过程中， ... ...
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