统编版一年级上册4.15《快乐过新年》 教学设计

《快乐过新年》———道德与法治教学设计一年级上册 教学目标 1.明白春节是中华民族的传统节日，能主动观察与发现春节活动中的新鲜事、有趣事，能用自己的方式表达对春节的喜爱。 2.了解春节的礼节与讲究,对家乡春节民风民俗有所了解，体会人们利用春节表达对未来美好的祝愿。 3.充分体会传统节日的氛围，感受一家团圆的温暖，对传统文化产生兴趣，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好地继承与发展。 教学重难点 1.明白春节是中华民族的传统节日，能主动观察与发现春节活动中的新鲜事、有趣事，能用自己的方式表达对春节的喜爱。 2.了解春节的礼节与讲究,对家乡春节民风民俗有所了解，体会人们利用春节表达对未来美好的祝愿。 教材分析 《快乐过新年》是统编教材《道德与法治》一年级上册第四单元第3课。本单元由《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》四课组成。《快乐过新年》一课由“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”四个话题组成，侧重于节日文化的渗透和熏陶。通过贴福字、春联等，重点感受汉族的新年习俗。本课不仅有节日文化的学习，还培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。 学情分析 春节是我国的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年：吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱......孩子们身处其中，乐在其中。从社会环境及学生的生活基础来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。由于一年级孩子的认知水平有限，对干传统文化的了解也相对有限，因此，引导孩子对于春节种种习俗的了解便显得尤为重要。 教学准备 教师准备：课件，视频资料，福袋（窗花，春联，压岁包，福），年糕，团子，麦芽糖 学生准备：课前小采访 教学过程 活动一：情境导入，了解新年传统 1. 师：小朋友，叶老师给你们介绍一个新朋友叫———圆圆。最近她特别高兴，你们看。 2. 出示：微绘本《团圆》第一幕 3. 视频，了解春节由来 （1）年是什么？什么时候出现吃人？ （2）年这么凶猛，我们该怎么办呢？ （3）中国这个最隆重的传统节日是什么？ 【设计意图】微绘本是教材重要的一部分，也是小朋友喜欢的形式之一。本节课将微绘本《团圆》结合了语音，贯穿课堂的组织线索，调节课堂教学的节奏，将学生代入角色，提高了学习兴趣。 活动二：活动体验，学习春节习俗 （一）童谣见风俗 1. 日历中的春节 （1）看一看，数一数：过一个完整的年，要多少天呢？ （2）为什么过一个春节要这么长时间？ 2. 童谣中的春节 （1）春节是我们中华民族一个非常重要的传统节日，现在我们小组一起来读一读《春节童谣》，找一找，春节前人们要做哪些事情呢？ （2）相机补充灶王爷的故事以及无锡的年前准备。 （3）交流课前家庭小采访：我家的春节准备。 （二）活动学礼节 1.抽福袋 （1）小朋友，圆圆也和爸爸妈妈准备了年货送给大家呢！ （2）抽年货。 红包 （了解压岁钱的寓意） 福 （贴一贴，了解福到了） 窗花（补充：无锡阿福形象福禄寿喜，这是我们中国人喜欢的吉祥图案） 春联 （读一读，贴一贴，了解春联顺序） 2. 晒年夜饭 （1）很快，就是除夕啦！瞧，圆圆一家在干什么呢？ （2）出示：微绘本第二幕和第三幕 （3）了解饺子和馄饨的美好寓意。 （4）出示圆圆家年夜饭朋友圈照片，说一说年夜饭中的美好寓意。 （5）有一种味道叫年夜饭，有一种幸福叫团圆，有一种快乐叫过年。不管多远，我们也要回家团圆，回家快乐过新年！ （6）吃完了年夜饭，大家会做些什么？ 3.学拜年 （1）（爆竹声）新年到啦！圆圆一家在做些什么呢？ （2）出示绘本第四幕和第五幕。 （3）穿新衣，去拜年。拜年也有很多讲究呢！我们来学一学！ （4）律动操：跟着圆圆去拜 ... ...