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课件网) 找规律 苏教版五年级数学上册 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中 的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么 物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会 画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步 优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的 联系，获得成功的体验。 用计算器计算1÷11，计算器会 显示0.09090909…,你能知道小数 点后面第100个数字是几吗？（ ） 用计算器计算1÷7，计算器会 显示0.142857142857…,你能 知道小数点后面第21个数字是 几吗？（ ） 练一练： 先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什么图形。 …… （ ） 32÷3=10（组）……2（个） 练一练： 先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什么图形 …… （ ） 32÷4=8（组） 练一练： 先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什么图形 …… （ ） 32÷5=6（组） ……2（个） 小芳把26枚围棋子按下面的规律 排成一排。一共有多少枚黑棋子， 多少枚白棋子？ …… 找一找生活中有哪些现象是有周期规律的？（红绿灯、霓虹灯、花布、地砖、数学分形等） 小结与思考 通过本课的学习，我们知道有些事物的发展是有一定规律的。认识这些事物的发展规律能够给我们的生活带来极大的方便，能够为我们的生产生活服务，这就是生活离不开数学的原因。
