13.3 电流和电流表的使用第1课时 教案（表格式） 2023-2024学年苏科版九年级上册物理

教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 九年级 学期 秋季 课题 第十三章 第3节 电流和电流表的使用第1课时 教科书 书名：苏科版教材 -出卷网-：江苏凤凰科学技术-出卷网- 出版日期：2022年7月 教学目标 1.通过与水流的类比,了解电流的概念，单位及单位换算。 2.学会正确使用电流表。 教学内容 教学重点： 1. 对电流表的认识与使用。 2. 教学难点： 1. 电流表的正确读数。 2. 学会正确使用电流表。 教学过程 师生活动设计意图一、电流强度 1、 学生观察使小灯泡发光实验 思考：我们在连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？ 学生观看水流使水轮机转动视屏，与电路中的电流使小灯泡发光对比。 强调：我们知道水流通过水轮机时，能使水轮机转动起来。 与此类似：当电流通过灯丝时，能使电灯发光。 2、实验演示： 自来水管水龙头流水有大小。 当电路中只有一个小灯泡时，让学生观察灯泡的发光亮度；再增加电池的个数时，观察小灯泡亮度的变化。 学生自学课本P70页 电流 强调:在物理学中，我们用电流强度（简称电流）来表示 电路中的电流的大小，并用字母I来表示。 介绍电流的单位：国际单位：安培（安） 符号 A 常用单位：毫安（mA） 微安（uA） 换算关系：1A=1000 mA 1 mA=1000 uA 3、学生阅读书本中P71页 身边的电流值(通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小) 并进行简单的单位换算。 激发求知欲，调动学生的学习积极性 类比实验，进一步激发学生学 习兴趣 通过实验现象，激发求知欲。 类比实验，调动学生学习的积极性。 学生自主学习，相互交流，提高学生的自学能力 学生自主学习，相互交流，提高学生的自学能力及应用能力二、电流表的构造及使用 1、引导学生观察演示电流表，并思考回答下列问题： ①你怎样知道它是电流表？ ②电流表中间的黑色螺丝有什么作用？ ③电流表有几个接线柱？各标有什么符号或数字？他们分别表示什么意思？ ④电流表有几个量程？对于不同的量程，刻度盘上的分度值各是多少？ ⑤想想电流表应该如何读数？ 所选用的接线柱量程分度值“－”和“0.6”接线柱“－”和“3”接线柱 2、进行电流表的读数练习 3、学生阅读书本P73信息快递，使用电流表测量电流时应注意 1）、调零 2）、串联 3）、“正”入“负”出 4）、不允许把电流表直接连到电源的两端 5）、被测电流不超出电流表量程（大量程试触） 4、 学生实验 四人一个小组合作实验，进行四人角色分工：利用电流表测量电路中的电流 学生相互交流，培养学生表达能力和概括能力。 培养学生的应用知识能力。 培养学生的表达及总结归纳能力。 对合作学习提出明确要求，让学生适应合作学习的角色扮演。培养合作精神。 培养学生动手实验能力、观察能力，培养严谨求实的科学态度。三、课堂练习，指出电路中的错误之处，并观察实验，错误操作的后果。使学生学会用眼观察、动脑分析、动手验证。四、课堂小结 引导学生对本节课内容总结培养学生的表达及总结归纳能力。 【课后拓展活动】 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 ... ...