部编教材《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》五年级上册第7讲《法律是治国之重器》教学设计

《法律是治国之重器》教学设计 一、课题位置： 本课是部编教材《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》五年级上册第7讲《法律是治国之重器》的内容，位于教材第38页至43页。 二、教材分析： （一）导读部分： 从民法典的通过并实施的故事引入，用小故事来讲大道理，感受大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影，法律让我们的生活更美好。 （二）法律是什么 读本引用神兽獬豸，阐述法治的公平，公正的含义，帮助学生进一步的体会法律的作用，认识法治的内涵。 （三）宪法是国家的根本法 依法治国首先是依宪治国，读本通过介绍宪法的内容、性质、地位及效力等几个方面，引导学生深入理解宪法相关知识，进而认同宪法是根本法，并从宪法日，宪法宣誓等方面突出体现国家维护宪法权威的具体做法。 （四）立规矩，讲规矩，守规矩 从个人层面，我们要树立宪法至上的理念，自觉维护法律权威，最终以具体的要求为本科的落脚点，引导学生能从日常行为中树立规则意识，做到遵规守纪。 本课的三个栏目内容相互关联，在逻辑上层层递进，从认知法律含义到意识上认同法治社会，再到内化为行为中的遵守法律，从而感受到法治对社会稳定、人们幸福生活的保障，法律是治国之重器。 三、学情分析： 五年级学生知道生活中很多规范要遵守，也感受到社会生活中是受到法律的保障的。但是说到法律这个词，大多数同学普遍存在这样的观点，认为法律是大人的事儿，跟自己没关系。还有一部分同学认为只有违法乱纪的人才会受到法律的制裁，法律就是为了惩罚犯罪的。那说到宪法呢，更是觉得与自己的关系不大，这与学生年龄小、社会经验上缺失必要的法律常识和法治意识有关，因此要通过生活化的语言、生活中的小故事，由浅入深地帮助学生理解法律的含义。 四、教学目标： 1.通过观看视频，追根溯源“法”的含义，认识法治的内涵； 2.通过观看“宪法宣誓”、国家宪法日的宣传活动，引导学生认识宪法地位，知道国家要依法治国，依宪治国，是治国之重器； 3.通过了解民法典及未与成年人相关的法律内容及应用，知道它们保护人民权力，规范行为，是治国之重器； 4.通过视频呈现，培养学生树立规则意识，做到遵规守纪。 五、教学要点： 教学重点：认识法治的内涵，通过观看视频资料等引导学生认识宪法地位及法律是治国之重器的作用。 教学难点：通过观看视频资料等引导学生认识宪法地位及法律的作用，内化为行为中的遵守法律，感受法律是治国之重器。 六、教学准备： 教师准备:PPT课件 学生准备:了解与未成年人相关的法律，搜集民法典新增或修改的条款等。 七、教学过程: 环节一：导入课题 同学们，今天我们来学习第7讲《法律是治国之重器》。你觉得法律是什么？（学生任意说）法律到底是什么呢【板贴：法律】。 活动一：追根溯源明法律内涵 1.（出示“法”字古体字字形图）我们先来猜一猜，这是什么字？这是“法”字，说到法字，它与一种叫獬豸的神兽有着奇妙的渊源。（播放视频：“法”与神兽“獬豸”的渊源） 2.法律在我国已经有五六千年的历史了。经过漫长的演变，法的字形发生了变化，变成我们现在认识的法字（出示：字体变化图）但是无论怎么变，法的内涵都体现了人们对公平正义永恒的追求。法律规定了我们生活中该做什么不该做什么，它是我们行为的准绳。【板贴：行为准绳】 活动二：法律是治国之重器 （一）宪法是国家根本法 1.其实我们的生活中处处离不开法律，你都知道哪些法律呢？（学生任意说，出示法律） 2.同学们知道的不少，老师再给大家一点提示：（出示情境图片）这幅图与哪部法律相关？这幅呢？……学生边说边显示相关法律 3.同学们，到现在为止，我国现行有效的法律共270多部。那在这么多的法律中，哪部法律具有至高无 ... ...