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课件网) Part C Story time PEP. 四年级下册 Unit 5 My clothes Review Review Pre-reading Who are they What’s in Zoom’s hand What colour is it Look and say Zip, Zoom and Zoom’s dad. A T-shirt. Red. Pre-reading Whose T-shirt is it Look and predict Pre-reading Whose T-shirt is it A. Zoom’s. B. Zoom’s dad’s. C. Zoom’s mum’s. Read and check While-reading Read and answer What does Zoom use the old T-shirt for While-reading Look and think Who is it Is it Zip While-reading What happened to the T-shirt 这件T恤衫到底发生了什么？ Zoom designs(设计) the T-shirt. While-reading 1. First, ____ these. 2. Then, ____ two small holes for my _____. 3. And ____ two big holes for my _____. 4. Now_____ something on it. tie cut eyes cut hands draw Watch and fill How does Zoom design the T-shirt While-reading Read after the video While-reading What for 有何用处？ While-reading While-reading tie 绑 While-reading hole 洞，孔 While-reading something 某物 While-reading star 明星 look like 看起来像 Post-reading Read in a group 以小组为单位进行朗读，大声的朗读。注意单词的发音，句子的语音语调。 Post-reading Role play 以小组为单位进行分角色扮演。一人来演Zoom，一人来演Zip， 一人来演Zoom的dad，一人来演Zoom的mum。注意模仿故事中的语音语调。 Post-reading Role play Self-check chart 自我评价表 1. Read the dialogue correctly. 正确朗读 _____ 2. Read the dialogue correctly and fluently. 正确且流利朗读 _____ 3. Read the dialogue correctly, fluently and confidently. 正确，流利，自信朗读 _____ Homework 1. 熟读Story time。 2. 分享这个故事给好朋友或家人。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 5 My clothes 第7课时 Part C Story time 教学内容 Story time 学生能够在图片的帮助下，理解故事内容，复习巩固有关服装的词 汇和句型。 2. 学生能够在教师的帮助下，表演故事。 教学目标 （一）语言知识目标 1. 学生能够根据图片及音频等信息，理解故事的主要内容 2. 学生能够在情境中理解和运用词汇和句子。 3. 学生能够根据正确的语音、语调来朗读句子。 4. 学生能够模仿其对话的语音、语调来进行分角色扮演朗读。 （二）思维能力目标 1. 学生能够快速地从故事中提取有用的关键信息。 2. 学生能够能够根据图片等提示，做出逻辑推理。 （三）学习能力目标 1. 学生能够通过本课的学习，达到乐于听、说英语。 2. 学生能够通过学习，乐于模仿，积极参与，养成合作精神。 （四）文化品格目标 1. 利用不同的语境，增强文化素养和与他人交往的能力。 教学过程 Step 1: Review Greetings Review Use the word cards to help students review the words of the clothes. （课件出示图片: dress, pants, skirt, hat, coat, jacket, sweater, shirt, shorts, socks, shoes） Step 2: Pre-reading Look and say Present the picture 1. (课件出示:Story time中第1幅图片) T: Who are they in this picture Ss: Zip, Zoom and Zoom’s dad. T: What’s in Zoom’s hand Ss: A T-shirt. T: What colour is it Ss: It’s red. (让学生看图片，并先来说说看，图片中的人物以及Zoom手中拿着的衣物) Look and predict T: Look at this T-shirt, whose T-shirt is it Let ... ...
