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课件网) 第一节 合理利用自然资源 教学目标： 1.概述人类与自然资源的关系。 2.合理开发自然资源应注意的事项。 3.树立爱护自然资源、保护自然资源和合理开发利用自然资源的意识。 什么叫自然资源？ 自然资源是自然界天然存在，未经人类加工的资源，与人类社会有着密切的联系。 一、自然资源 B D F 请同学们阅读109页的“探究竟”，分析人类在认识自然资源和开发利用自然资源方面存在着哪些问题？ A C 土地资源的不合理开发 E 对水资源的错误理解 对矿产资源的过度开采 我国自然资源的分布特点 资源总量丰富，人均资源量少。 1.土地资源 绝对量大，人均占有量少，类型复杂多样，耕地比重小 地区差异明显，分布不均 2.水资源 水资源总量不少，但人均占有量少 南多北少，东多西少，与人口、耕地的分布不相匹配。 3.矿产资源 储量大，矿种齐全，人均少等。 二、自然资源的分类 在较短的时间内即可再生，或是可以循环使用的自然资源。 指人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源。 可再生资源 非可再生资源 自然资源 1.可再生资源 水资源 土地资源 生物资源 2.非可再生资源 矿产 煤 石油 天然气 我们应该怎样保护和合理利用自然资源呢？ 可再生资源： 科学开发、合理利用、持续发展 非可再生资源： 节约利用、综合利用 1.节约自然资源 2.合理开发开采利用 我们强调保护自然资源，并不是完全禁止开发利用，而是反对无计划地和盲目地开发利用。 课堂小结 2.保护和合理利用自然资源的措施： （1）科学开发、合理利用、持续发展 （2）节约利用、综合利用 第二节保护生物多样性 1.了解目前人类与环境间的几大问题 2.理解生物多样性概念、面临问题、原因及保护措施 3.通过了解人类与环境问题，增强学生保护生物多样性意识，明确地球是人类和其他生物赖以生存的环境 教学目标： 一、生物多样性 什么叫生物的多样性？ 1.生物物种多样性 是指动物、植物、微生物等生物种类的多样性。 阅读我国部分生物类群的濒危物种数目表，分析我国濒危物种现状。 我国虽然是地球上生物物种最丰富的国家之一，但物种濒危的数量多，分布广，在不同生物类群中都有些物种面临着濒危或灭绝。 2.基因多样性 基因多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样 不同品种的大豆 生物种类多样性实质是基因多样性。 每种生物都是一个丰富的基因库 3.生态系统多样性 是指生态系统类型和数量的多样性。 海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。 保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。 二、生物多样性面临的威胁及其原因 很美但破坏性极大的水葫芦 4.外来物种入侵 1.滥砍乱伐乱杀 2.栖息地被破坏 3.环境污染 三、保护生物多样性的主要措施 1.建立自然保护区 ———就地保护 自然保护区———为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。 最为有效的措施 卧龙自然保护区 ———大熊猫 长白山自然保护区 保护完整的森林生态系统。珍稀植物有人参、红松等。珍稀动物有梅花鹿、东北虎等。 主要的自然保护区 青海湖鸟岛自然保护区 ———斑头雁、棕头鸥 建立自然保护区作用 （1）“天然基因库”。能够保存许多物种和各种类型的生态系统。 （2）“天然实验室”。为开展生物科研提供良好基地。 （3）“活的自然博物馆”。是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。 2.迁地保护 动物园 植物园 把生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊保护和管理。 中国国家种质库内景 3.建立濒危物种的种质库 4.法律、 ... ...
