广州市初中英语作业设计与实施 【学习内容】 七年级下册Module 4 Colourful life Unit8 From hooby to career 【教材版本】 上海教育-出卷网-义务教育教科书 【单元整体教学目标】 通过本单元的学习，学生能够： 1）了解爱好与未来职业之间的关系。 2）提高捕捉关键词、归纳文本内容并回答问题的能力。 3）掌握由when引导的时间状语从句以及used to后接动词原形的用法。 4）综合应用所学习的语言和语篇知识，介绍自己的爱好。 5）培养积极健康的爱好，树立正确的人生理想，并为实现自己的理想努力奋斗。 6）通过完成多样性的作业，发散性思维以及语言综合运用能力得到提升。 【单元基础作业设计】 课时 作业类型 教学内容 教学目标 作业目标 作业内容及 学习层次 第1课时 Vocabulary 1.基于教材Unit 2.Vocabulary的主题任务帮助学生学习本单元词汇，引导学生准确读出每个单词的读音，扫清阅读中的词汇障碍，并适当进行单词拓展，扩大学生词汇量。 2.基于原有知识经验和所学新词汇谈论本单元关于“爱好与事业”的话题。 1.理解阅读主阅读内容，为课文深度阅读做准备。 2.理解并结合自身的实际经历，尝试去运用课文核心词汇去创造新的内容。 综合应用本课时以及本单元的学习内容，进行有效词汇训练练习。 A层内容： 1.跟录音读U8的单词直到掌握单词读音和中文意思为止。 2.完成单词以及短语的题目。 3.根据单词短语想象画面，设计一副人物对话。 （理解、应用） B层内容： 1.跟录音读U8的单词直到掌握单词读音和中文意思为止。 2.根据课文填空。 3.根据单词进行出题。 （理解、应用） C层内容： 1.跟录音读U8的单词直到掌握单词读音和中文意思为止。 2.完成单词短语的题目。 （理解、应用） 第2课时 Reading 基于教材Unit 8 Reading的主题任务帮助学生深入学习主阅读篇章的核心词汇和了解主阅读篇章的文本结构，提高学生的阅读能力。 通过完成本课时的输入任务，在阅读的练习中实现语言学习、思维品质、文化意识和学习能力的融合发展，提高学生输出能力。 综合应用本课时以及本单元的学习内容，进行有效阅读训练练习。 A层内容： 1.大声朗读课文5遍，注意语音语调。（5mins） 2.根据课文，回答问题How can we make our hobby into our career （至少5点）并收集同学的回答（至少2点） （8mins）（理解、应用、综合） （理解、应用、综合） B层内容： 大声朗读课文5遍，注意语音语调。（5mins） 调查同学们关于爱好与未来工作的信息 C层内容： 1.大声朗读课文5遍，注意语音语调。（5mins） 2.根据提示复述课文。 3.同桌之间完成采访对话。 （理解、应用） 第3课时单元整体作业 Listening and Speaking 1.通过听获取、理解关于他人介绍兴趣与未来职业的想法； 2.学习通过听并做笔记的方式来记录关键信息； 3.学习名词和动词重音的发音规则。 1.巩固练习所学重读的发音规则； 2.通过培养朗读习惯，提升语感;通过真实语境的对话对语言的深加工，内化话题语言表达方式与语篇呈式。 1.朗读单词，巩固名词和动词重读发音的规则；（识记，理解） 2.朗读阅读课文选段。（理解） 3.根据提示向同学询问信息，并归纳总结本单元的听说重点。（理解，应用） 第4课时单元整体作业 Grammar 1.学习理解时间状语when和while的区别与用法； 2.学习理解并在真实对话情景中学会应用used to。 1.能够区分when和while的用法； 2.基于对对话内容的理解，适当运用的used to完成对话和篇章； 3.学会在交往情境中，初步应用讲述过去跟现状的变化。 1.理解并应用时间状语引导词when和while的区别和用法。完成教科书P109、P111的练习。 理解、应用） 2.基于对话情景，运用while,when,used to填空，以及错题纠正；（理解、应用） 3.小组合作，通过表格的提示， ... ...
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