教学内容 第13课 资源收集途径 课时 1 教学目标 1.通过制作文本、图片等素材，知道自创数字资源的方法。2.通过浏览资源信息、审阅资源内容，学会选择资源的方法。 教学重点 知道自创数字资源的方法。 教学难点 学会选择资源的方法。 教学准备 学习任务单、各种信息处理工具（部分实物）、计算机硬件、教学课件 教学过程 教学版块 教师活动 学生活动 设计意图 一、问题导入，引出课题 1.上一节课讲到，我们可以用文字、图片、声音、视频等形式来介绍信息科技实验室。2.关键问题：介绍信息科技实验室的素材来源非常广泛，你会选择哪种途径收集？3.引出课题：资源收集途径。 听讲、思考讨论 信息技术转变为信息科技，电脑教室转变为信息科技实验室，让学生感受信息科技实验的重要性。 二、活动一：探究收集素材的途径 1.小组合作讨论，四种不同形式的素材，可以通过哪些途径来收集。素材形式收集途径设备或软件文本图片声音视频2.将表格完善后，给途径分分类。素材形式收集途径设备或软件文本撰写、上网搜索Word、出卷网等图片照相、绘制、上网搜索摄像头、照相机等声音录音、上网搜索录音机、手机等视频拍摄、上网搜索摄像机、手机等3.教师小结：同学们讨论的途径真丰富，老师想给以上途径，分成两类，第一类是自创资源，第二类是其他途径获取资源，请问该怎么分类，开动你的小脑筋想一想？ 1.学生讨论，得到讨论结果：撰写生动的文本、绘制精彩的图片，选用合适的数字设备拍摄视频、录制声音，通过搜索引擎获取资源。2.将讨论得到的结果填写到表格中。3.自创资源分类：撰写生动的文本、绘制精彩的图片、选用合适的数字设备拍摄视频、录制声音。4.从其他途径获取资源分类：通过搜索引擎获取资源等。 从介绍信息科技实验室的来源出发，从原因寻找解决方法，针对问题，分析问题，解决问题，培养学生的计算思维。 三、活动二：体验自创资源 1.有了这么多自创资源的方式，接下来请以小组四人为单位，由组长分工，体验自创资源的途径。组员一撰写信息科技实验室的介绍。组员二收集信息科技实验室的照片。组员三用语音介绍信息科技实验室。组员四收集信息科技实验室的视频。完成任务后，交流体验一下同组员的任务形式，完善素材内容。 1.分工完成介绍信息科技实验室的自创资源。姓名分工组长组员组员组员 分小组合作完成，培养学生的协作能力，同时交流完善素材内容，培养学生团队合作能力。 四、活动三：体验从其他途径获取资源 1.权威的新媒体、数字图书馆、专题网站等提供了丰富的资源，通过搜索引擎能够快捷地获取所需资源。2.在搜索之前，先让我们来回顾一下信息检索的方式。3.第一步：打开搜索引擎。第二步：输入关键词。第三步：单击搜索。4.小组讨论回答，如何快速找到电脑中的搜索引擎，搜索引擎有哪些？5.小组讨论回答，关键词是什么？6.接下来请同学们根据组长新发布的分工任务，搜索“信息科技实验室”的相关素材，并保存。注意事项：网上的资源很多，良莠不齐，要注意甄别。7.想一想：从网络下载的数字资源，是否都可以应用于作品创作中？ 1.回顾信息检索的方法和步骤。2.小结信息检索的方式。3.快速找到搜索引擎的方式：找到电脑中的浏览器（360浏览器、谷歌浏览器等），输入搜索引擎的网址。3.搜索引擎有百度、搜狗、必应等。4.关键词：信息科技实验室。5.思考讨论：从网络下载的数字资源，是否都可以应用于作品创作。 回顾利用搜索引擎搜索素材的方式方法，巩固数字化学习与创新能力。一步一步分步操作，完成相应的任务，培养学生的计算思维能力。 五、活动四：体验资源的筛选 1.讨论资源分类的方式（筛选好的资源，可按资源类型、作品设计规划等分类保存），讨论结束后汇报结果，然后由组长分工进行资源的分类存放。2 ... ...
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