年级 七年级 班级 学生姓名 科目 数学 制作人 编号 第五章 生活中的轴对称 5.1 轴对称现象 一、学习目标 1.理解轴对称图形和成轴对称的图形的意义； 2.能够识别这些图形并能指出它们的对称轴. 二、导学指导与检测 导学指导 导学检测与课堂展示 图片欣赏 生活中的轴对称图形 阅读教材，完成右框的内容 一、知识点一：轴对称图形1.轴对称图形的定义：如果一个平面图形沿 折叠后，直线两旁的部分能够 ，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做 .2.观察下列图形，哪些是轴对称图形？如果是轴对称图形，请画出它的对称轴.二、知识点二：1.阅读课本115页做一做，并按照这种方法创作一个轴对称图形.2.问题探究：观察下图中的每组图案，你发现了什么？3.两个图形成轴对称：如果 平面图形沿一条直线折叠后能够 ,那么称这两个图形成轴对称,这条直线叫做这两个图形的 .三、轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系：轴对称图形图形成轴对称区别 图形具有的特殊形状 全等图形的特殊的位置关系联系1.都是沿着某条直线折叠后能 . 2.可以互相 .应用： 巩固诊断 A层 1.右面银行标志中不是轴对称图形的是（ ） 2.下列说法正确的是（ ） A．圆的对称轴是直径； B．角的平分线是对称轴； C．角平分线所在的直线是角的对称轴； D．长方形有4条对称轴. 3.下列由数字组成的图形中，是轴对称图形的是（ ） B层4.找出下面字母或汉字中的轴对称图形并画出它的对称轴. 5.下面的图形都是轴对称图形或成轴对称的图形，请分别找出每个图形的对称轴. 6.在右上图所示的这组图形符号中找出所蕴含的规律，然后在横线上填上恰当的图形（美国哈佛大学1977年入学考试题）． C层7.如图，在方格纸中挪动一个色块，使之与原有的三个色块拼成一个轴对称图形，你有几种做法？ 8.创新活动：请你选择下方的一部分几何图形进行组合，设计一个轴对称图形，并说说你的创意.
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